中班春天主題教學反思
作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的中班春天主題教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班春天主題教學反思1
【活動目標】
1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。
2、學習比較觀察的方法，發展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產生熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動過程】
一、出示迎春花、春梅，激發幼兒觀察的興趣。
1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?
2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。
3、提問：
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導幼兒結合生活經驗講述。
5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的'花，向我們報告春天到了。
二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。
1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。
提問：
(1)它們分別是什么顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2、組織幼兒觀察、比較，數一數，說一說。
3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。
5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗，樹立環保的意識。
1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。
【活動延伸】
1、提問：
(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?
中班春天主題教學反思2
春天是一個萬物復蘇、生機勃發的季節。春光溫暖，冰雪融化，樹木抽芽，鮮花竟放。動物冬眠醒來，游人戶外踏春，農民田間播種……每天都會以全新的面貌展現在孩子們眼前，孩子們被這些變化激發起強烈的好奇心，為了滿足他們探尋春天的欲望，我們開展了《春天來了》的主題活動。
在這個主題中，我們將通過“植物發芽了”、“天氣變暖了”、“春天真快樂”三個次主題，引領幼兒走進大自然，感知、欣賞春天滿園的美好，探尋春天生機變化的秘密，體驗春天帶給人們的快樂，表達自己對春天的感受和喜愛之情。
為了主題活動順利開展，在開設之前，我們充分利用家長資源，請家長利用假期帶幼兒去公園、植物園等地游玩;引導幼兒發現春天景物的變化，欣賞春天美麗的景色。并請家長利用假期帶領幼兒去放風箏，充分接觸大自然，多做一些有益的活動，感受春天帶給人們的豐富多彩的樂趣，為本主題的開展打下了基礎。
隨著春天的到來，我們進入了次主題一《植物發芽了》的系列活動：在這個次主題里，首先通過傾聽故事、欣賞詩歌、唱唱春天的'歌表達了幼兒的情感和體驗，使他們對春天美麗的景色有了進一步的認識。隨后引導幼兒發現春天到來不只是用眼睛看，還可以用耳朵去聽，用身體去感受。所以我們帶幼兒走出活動室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡：土地是不是變軟了?小草從土地里鉆出來的芽像什么?是不是像我們學的散文一樣像“膽怯的小姑娘”?怎么樣才能讓他們快快長大?看看樹枝是不是發新芽了?……春天是桃花、迎春花開放的季節，鮮艷的花朵吸引著孩子們，我們讓幼兒動手進行了《桃花開了》油水分離繪畫活動，《花門簾》的操作活動，孩子們用皺紋紙、卡紙做了各式各樣的迎春花、柳條、桃花等枝條，裝飾到了我們的門簾、窗戶上等，通過這些活動讓幼兒在動手制作中感受到春天的到來，欣賞到春天滿園的美好。
隨著溫度的升高，天氣日漸變暖，我們也進入了次主題二《天氣變暖了》的系列活動。在活動中引導幼兒通過對氣溫進行連續記錄并進行比較，發現春天氣溫越來越高、天氣越來越暖的季節特點;在與幼兒走進大自然，探索周圍事物和景象的變化時，通過對比，引導幼兒觀察小草、大樹的變化;小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲的特征，幼兒的探索欲望由此引發，我們從幼兒的興趣出發，為幼兒提供自然角、飼養角自由的空間以及材料，讓幼兒深入了解到植物的變化與動物的生活習性和外形特征。除了集體教育活動之外，我們在區域活動和自主性游戲中，根據幼兒的興趣還開設了美工區、益智區、表演區等，讓幼兒通過動手、表演等游戲，對春天特征有了更深入的了解。
隨著主題的開展，幼兒對春天更加充滿了美好的向往，在這個春暖花開的季節，通過次主題三中《花兒找朋友》、《快樂的小蝸牛》等系列教育活動;《有趣的吹畫》、《可愛的蠶寶寶》、《勞動最光榮》等區域活動，讓幼兒真正感受到了春天的美好，體驗到了春天的快樂。
另外，我們還利用戶外活動和孩子們一起做《摸石子過河》、《小青蛙捉害蟲》等游戲，使幼兒用各種形式表達了自己對春天的感受和喜愛之情。
我們還要感謝家長的密切配合，可以說，我們的要求就是家長的需求，真正實現了家園互動，如：帶領孩子到大自然中去觀察春天，向幼兒介紹春天是傳染病多發季節及有關預防疾病的常識，知道多在戶外曬太陽、呼吸新鮮空氣、做運動能鍛煉身體，增強體質，防止生病等。這些都體現了家長和幼兒的共同參與，為我們的主題開展做了很好的鋪墊。因為孩子們得到了我們家園一致的教育，收益特別有效。
在主題活動開展的過程中，通過各種活動，幼兒不但陶冶了身心，而且在說說、做做、看看的過程中，培養了幼兒語言、動手、觀察、想象創造等多方面的能力。幼兒也學會了同伴之間協商解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，和對春天的熱愛，真正體驗到了春天帶給人們的快樂。
