（必備）中班教案3篇
作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
１.知道綠色是青蛙生存的保護色。
２.了解動物的衣服有保護作用。
３.培養孩子的語言表達能力和思維能力。
４.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
５.培養探索自然的興趣。
活動準備：
青蛙頭飾、 故事磁帶《青蛙的衣服》、 彩筆、掛圖《動物的衣服》
活動過程：
一 、 猜謎導入。
１.情景創設：“篤篤篤！”什么聲音?(敲門聲) 你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞。”孩子們猜謎（青蛙），師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動室。（對話略）
２.觀察青蛙的衣服，重點突出綠色和黑斑。
二、聽錄音故事《青蛙的衣服》。
三、引導幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲？
１.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了？
２.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會被大灰狼發現？
３.了解綠色是青蛙的保護色。
四、出示掛圖《動物的衣服》，請幼兒觀察畫面。
組織幼兒討論：動物的衣服是動物的保護傘。
提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護作用；醫院里醫生穿著無菌服裝，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車撞倒；……
六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。
七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。（播放輕音樂）
１.情景創設：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應該怎么做？（幫助它）
２.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服（添綠顏色）。
八、游戲“青蛙回歸大自然”。
１.對孩子進行環保教育，愛護青蛙的教育。
２.把畫好的青蛙送到事先準備好的“莊稼地”里。
活動反思：
一個成功的教學活動，離不開教師對每個環節的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實際情況出發，使每個幼兒都能得到不同程度的發展。讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動形象的課件進行教學，就可大大地提高教學的趣味性、生動性和形象性。
中班教案 篇2
設計意圖：
＂踢沙包＂是農村孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發展了孩子們的平衡協調能力，又鍛煉了孩子們四肢肢配合能力等。踢沙包的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是孩子們非常喜歡的游戲，在游戲過程中還能培養孩子們的團結互助、競爭意識等，可以說是“一舉多得”。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
活動目標：
1、學習沙包的幾種玩法。
2、促進幼兒四肢肌肉群的發育，培養其動作的協調性及靈敏反映能力。
活動準備：
1、錄音機、磁帶。
2、場地上畫有跳房子圖、夾沙包跳的橫線圖、奪寶的圖等供孩子們練習玩沙包游戲活動。
活動過程：
一、開始部分
1、隨音樂老師和小朋友們一起做熱身活動。重點練習踝關節、腳趾、腿部的動作。
2、每人拿一個沙包。
二、基本部分
1、玩法一：運沙包
幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到盡頭，那組開始達到盡頭，哪組得勝。
2、玩法二：夾包跳
幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋（兩腳）之間，兩腿（兩腳）并緊，雙腳一路跳，那組開始達到盡頭，哪組得勝。
3、教師小結：對每種玩法作一評價。
4、現在老師要跟小朋友們一起練習“踢沙包”的游戲，看哪個小朋友掌握的最快。
幼兒每人一個沙包，右手握沙包向上略拋，待沙包落到適當位置時，右腳迅速向上踢，雙手快速接住，并從“1”數數，接不住為失敗，也可左手發右腳踢。
注意：沙包必須用腳踢起。
（1）老師示范給幼兒看，邊講邊做。
（2）幼兒自由練習，老師發現不正確的動作及時糾正。
（3）讓幾名踢的不錯的幼兒，做示范，請幼兒跟著孩子學。
（4）集體聽口令做踢沙包的.游戲。
5、幼兒比賽，看誰踢得多，表揚踢得多的幼兒。
（1）、自由分組比賽，看哪組孩子們踢得最多，孩子們數數，一個孩子做記錄。評出數量最多的一組。
（2）每組選出一名幼兒進行比賽，踢沙包最多的孩子做記錄員，讓每一個孩子都在不同的角色中得到體驗，讓他們體會到集體合作游戲的快樂！
6、集體自由進行玩沙包游戲活動。
播放音樂，孩子們自由在場地上做玩沙包的游戲，注意觀察孩子們的合作意識，老師對體質弱的孩子進行個別指導。
活動結束：
1、整理活動場地，把沙包放到箱子里。
2、聽音樂跟老師一起做放松運動。
活動延伸：
回家跟爸爸媽媽、哥哥姐姐一起玩沙包，看誰想的辦法多。
中班教案 篇3
一、活動目標：
1、掌握“等號”和“不等號”，知道它們的意義。
2、能夠和小組成員一起完成任務，具有合作精神。
二、活動準備
蘋果圖片若干、小花圖片若干、三角形圖片若干、兩套合作任務圖片、等號圖片、不等號圖片
三、活動過程
1、學習等號和不等號
（出示兩行四只蘋果，一直線擺放，中間留空出）這一行有幾只蘋果？（四只）這一行有幾只蘋果？（四只）
他們一樣多嗎？（一樣多）
我們把一樣多叫相等，說說看“相等”。
那我們怎樣來表示相等呢？（把等號放在中間）老師在中間放了什么呢？這個叫等號，我們用等號來表示相等，說說看“等號”。等號有什么特點？
等號的兩條線是一樣長的`，兩條線之間的距離是一樣長的。
（出示三只蘋果，兩只蘋果）這一排有幾只蘋果？這一排有幾只蘋果？
他們相等嗎？（不相等）
那我們用什么來表示不相等呢？（出示不等號）這個叫不等號，我們用不等號來表示不相等。不等號和等號有什么區別？
不等號比等號多了一根斜線。
(拿掉原來的道具)現在老師要考考小朋友。（出示兩排五朵小花），這一排有幾朵小花，這一排有幾朵小花，那我們中間應該放什么號？
(出示一排五朵小花，一排三朵小花)，這排有幾朵小花，這一排有幾朵小花，那我們中間放什么號？
2、合作完成任務
現在老師給你們每組發一套圖片，請小朋友將圖片和符號像老師剛才那樣一一對應放起來。 評比講解。
3、提升
現在老師想再考考你們。（出示六個三角星，中間放等號）這里有六個五角星，這里是等號，那我們另一邊應該有幾個三角星？
如果中間是不等號呢？那另一邊該有幾個三角星呢？
4、合作完成任務
現在老師給你們每組發一張紙，這張紙上老師給你們畫好了一邊的圖形和符號，請小朋友按照要求放好另外一邊的圖形，一個小組的小朋友一起來完成。
評說講解。
5、結束
