王玉寶，長清一中化學科教師，高三級部主任。從事教育工作20余年來，專心專注，勤奮求實，愛崗敬業，以專注與關愛培育學生，助力學生成長。在平凡的崗位上默默耕耘，踐行著一位人民教師的初心使命——

潛心教學，在專注中提師能

高中教學難度大，任務重，對學生要求高。王玉寶刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣。在他的辦公桌上，除了教材、教參、學生作業，就是各類有關教育教學的書籍和雜志。“如果不主動學習最新的理念，只是一味遵從自己的經驗，我們遲早會被這個社會、這個職業淘汰。”王玉寶如是說。作為一名長清名師成員，他積極參加濟南市和長清區組織的各級各類觀摩課和報告會，學習先進教學經驗，了解學科前沿動態，不斷提高自己的專業素質。

僅僅滿足于理論學習是不夠的，學習的意義在于將理論化為實踐。早在很多年前，當很多老師還在課堂上僅僅專注于自己講授時，他就結合實際，進行教學改革，讓學生成為學習的主人，給學生暢所欲言的時間和空間，使他們學會求知、學會思考、學會合作、學會創造。后來，國家課程改革的方向也印證了王老師教學實踐的前瞻性、正確性。得益于的積極探索和因材施教，他所教的學生樂于學習，樂于探索，眼界和思維均非常開闊。有了發展的觀念，教師個人得以迅速成長，學生成績自然出眾。

2020屆畢業的學生曾寫信給王玉寶：王老師，謝謝你對我的付出，雖然高三不在你班了，但你一直關注關照我，思想上指導我，沒有你我不可能考上重點本科，很慶幸遇到你.......

“敬愛的老師，高中時，我只是覺得您講課與其他老師不太一樣，只是覺得您的課堂更有意思，更合我口味。到了大學才慢慢發現，您教給我的絕不僅僅是知識，更重要的是思考問題的方法。在高中，您就拓展了我的思維，這將使我終生受益……”

精心育人，在關愛中立師德

“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。每一名學生都需要老師的關愛，這是我們育人的職責。”這是王玉寶老師經常掛在口頭的話語。

    關愛學生，自然要關愛這個集體。自2002年走上班主任工作崗位后，他認真履行班主任工作職責，用心對待自己帶的每一個班。“要讓整個班級感受到我對他們的關愛。”為了做到這一點，他組織了豐富多彩的班級活動，班內體育節、聯歡會、誦讀大賽。還自掏腰包，先后組織了蓮臺山觀秋景，春游張夏杏花節，爬饅頭山和泰山等活動。在平時教學中，他鼓勵學生看新聞、看感動中國人物頒獎晚會、看道德模范人物事跡。讓學生理解人生的意義和價值，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上，努力奮斗。他通過各種活動把每一級每一個班的學生都擰成一股繩，班級凝聚力非常強，學生在這樣的集體中生活是幸福的、快樂的。

關愛學生，就要愛護“弱小”。王玉寶特別關注弱勢學生群體，他有意讓老實膽小的同學擔任小組長，親自帶領他們歷練：小組值日時，他總是到衛生區查看分工是否明確，組員干活是否積極，避免出現“一人干活萬人觀看”的局面，逐漸樹立組長的威信和協調組織能力；收作業時，也總是會抽查個別組的收交情況，看收交是否及時足員；組織活動時，依然在默默之余為小組長們出謀劃策……經過一段時間的指導，很多原本內向、膽小的同學變得開朗自信，工作干練了。班內總是有個別家庭特別困難的同學，他們往往心理壓力大，比較自卑。王玉寶特別關注這個群體：幫助建立自信心；關注他們的思想；關心他們的生活。他家中有年邁的雙親需要照顧，有兩個孩子正在上學，花費也比較大，但他還是竭盡所能幫助困難同學。2017級班內有一名學生家庭特別困難，王玉寶把自己的飯卡給學生用，每個月定期往卡里充300元錢。他還經常同這位同學談心，聊生活，聊學習。孩子的自信心也建立起來，成績也由班級的40多名，逐漸上升到前20名,成為了一名品學兼優的學生。

他還關注學優生，提醒他們不要驕傲；關注后進生，抓住他們的閃光點大力表揚。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。


著眼于更廣闊的舞臺

繼續踐行專注與關愛


2014年，王玉寶擔任了年級主任，他的專注與關愛有了更廣闊的施展空間。

在他的帶領下，各學科組教師比以往更注重個人專業素質的提高，更注重教育教學理念的提升。在各學科教師爭先比優，努力開創教育教學新局面的同時，各種團建活動也有序開展——班級組教師交流會、集體備課、教師節趣味活動、元旦包水餃……老師們在一次次活動中彼此交流，拉近距離，增強了凝聚力。

王玉寶將帶班經驗在全年級推廣，建立學優生輔導與個人檔案、學生關愛溝通制度、學困生鼓勵方案、學生全方位激勵制度、學生個人生涯規劃指導、心理關懷，晨讀優勝班級評選、朗誦大賽、演講比賽、英語書寫大賽、手抄報比賽、拔河比賽、趣味運動會、課前一支歌、課前宣誓、勵志節目觀看等各種活動一一開展，學生在學習、生活中得到全方位指導與關愛……

一滴滴關愛與專注的雨露，一張張陽光的面孔，詮釋著王玉寶老師的育人理念與辛苦付出，讓春色滿園，桃李生輝！