為深化山東省初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能，有效提升教師教育教學(xué)能力，10月26日、10月27日，山東省數(shù)學(xué)學(xué)科新教材解析暨典型課例展示研討會(huì)在濟(jì)南市歷下區(qū)歷山學(xué)校成功舉辦。此次研討會(huì)匯聚了來自全國的數(shù)學(xué)教育專家和教師，共同探討新教材的教學(xué)方法和策略。會(huì)議由歷山學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教研組組長李松松主持。

本次研討會(huì)以“新教材·新課堂·新成長”為主題，旨在幫助教師更好地理解新教材的設(shè)計(jì)理念，掌握典型課例的教學(xué)方法，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

在研討會(huì)上，四位數(shù)學(xué)教育專家進(jìn)行了精彩的課例展示和專題講座。他們圍繞新教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過現(xiàn)場授課、評課等多種形式，深入剖析了新教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，專家們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享了在新教材使用過程中遇到的問題和解決方案，為與會(huì)教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

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其中，教育部“國培計(jì)劃”首批專家?guī)斐蓡T、江蘇省特級教師潘建明老師展示了《從算式到方程》。他運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究，充分展現(xiàn)了新教材以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。評課環(huán)節(jié)，與會(huì)教師紛紛表示，這節(jié)課為他們提供了很好的教學(xué)示范和借鑒。潘老師還進(jìn)行了《新教材使用中的行為轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新》的專題講座，從文化敏銳、理念導(dǎo)向、實(shí)踐邏輯三方面對新教材的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了深入解讀和分析，為與會(huì)教師提供了全面的指導(dǎo)和建議。潘老師強(qiáng)調(diào)，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，教師在教學(xué)過程中要注重啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法的運(yùn)用，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

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來自江蘇省的特級教師朱敏龍老師執(zhí)教《圓》一課，并進(jìn)行了《新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考》的專題講座，不僅為我們提供了寶貴的教學(xué)指導(dǎo)，也激發(fā)了我們對未來教學(xué)改革的無限遐想。為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打開了新思路，指明了新方向。

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同濟(jì)大學(xué)的碩士生導(dǎo)師章曉東教授執(zhí)教《為什么要證明》一課，通過猜年齡拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感受“觀察-猜想-驗(yàn)證”的研究路徑，并進(jìn)行了《學(xué)科育人視角下情智生長課堂的實(shí)踐思考》專題講座，送給老師們“入乎其內(nèi)，出乎其外”的八字教學(xué)箴言，面面俱到毫無保留地分享了自己的課堂實(shí)踐，使到會(huì)老師受益匪淺。

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來自北京市的特級教師馬德君老師執(zhí)教《探究點(diǎn)的位置關(guān)系及性質(zhì)》展示課，讓我們感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧和魅力。馬老師進(jìn)行了《新時(shí)代教師成長與創(chuàng)新教學(xué)探索》的專題講座，揭示了數(shù)學(xué)教學(xué)中AI與人腦思維的結(jié)合，以及換個(gè)角度看問題的重要性。

在會(huì)議的最后階段，與會(huì)教師進(jìn)行了深入的交流和研討。他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就新教材的使用方法和教學(xué)策略進(jìn)行了廣泛的討論和交流。通過此次研討會(huì)，教師們不僅加深了對新教材的理解和認(rèn)識，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。此次研討會(huì)的成功舉辦，為山東省初中數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，更為初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作注入了新的活力，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作的蓬勃發(fā)展。