秋日杏壇逐鹿，新帆百舸爭(zhēng)流。為更好促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教師教學(xué)、教研水平的提高，營(yíng)造積極競(jìng)爭(zhēng)，勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，濟(jì)南市影壁后街學(xué)校開(kāi)展“優(yōu)課展風(fēng)采 研思共提升”研究課展示活動(dòng)。
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生活語(yǔ)文組
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生活語(yǔ)文組的老師巧用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生更快融入課堂情境，在教學(xué)中語(yǔ)言親和、思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，注重與學(xué)生的互動(dòng)，實(shí)行個(gè)別化教學(xué)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性。
劉欣欣老師執(zhí)教《爬山虎的腳》
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李青老師執(zhí)教《里外》
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生活數(shù)學(xué)組
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生活數(shù)學(xué)組的老師充分將生活中的數(shù)學(xué)帶進(jìn)課堂，將課堂內(nèi)容與生活緊密連接，在教學(xué)中運(yùn)用信息化教學(xué)手段，在課堂中做到以學(xué)生為主體，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們真切感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
邢璐老師執(zhí)教《常見(jiàn)的副食——認(rèn)識(shí)9》
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牛曉東老師執(zhí)教《得數(shù)是7的加法》
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生活適應(yīng)組
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生活適應(yīng)組的老師，以學(xué)生當(dāng)下和未來(lái)的生活需要為著力點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和安全意識(shí)為重點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，注重到學(xué)生的差異性，因材施教，落實(shí)康教一體化，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
鄭福梅老師執(zhí)教《獨(dú)自在家時(shí)的安全》
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灑潤(rùn)珂老師執(zhí)教《刷牙》
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綜合實(shí)踐組
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綜合實(shí)踐組的老師，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，對(duì)課程資源進(jìn)行整合，面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種教學(xué)材料創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，以直觀形象的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
許爽老師執(zhí)教《垃圾分類》
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劉永梅老師執(zhí)教《行進(jìn)間運(yùn)球》
百花爭(zhēng)艷、雨絲風(fēng)片。教學(xué)研討之路漫漫，道阻且長(zhǎng)。本次研究課，讓每一位教師受益匪淺。大家在觀摩中學(xué)習(xí)，在交流中反思，拓寬教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法，為改進(jìn)教學(xué)找到了方向，展示了我校教師提升自我、追求卓越的信念與決心，引領(lǐng)老師們?cè)诮逃虒W(xué)道路上探索前行，為學(xué)生帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)高效的“品質(zhì)課堂”！
