活動前期，為了更好的了解學生目前的心理狀況，在學校開學第一課上，心理老師吳老師組織全校學生進行心理繪畫“即興曼陀羅”。在吳學冬老師的指導下，孩子們發(fā)揮自己的豐富想象力創(chuàng)作出美妙的畫面故事。心理繪畫結束后，吳老師從專業(yè)角度出發(fā)，對于心理繪畫中存在的情緒表達不暢，臨界智能不足、品行障礙、情感封閉等問題的學生提供幫助和指導。

前期心理篩查結束后，吳老師對部分學生進行心理追蹤，陸續(xù)開展沙盤輔導和以肢體創(chuàng)意和心理繪畫為手段的心理輔導。孩子們利用午休時間進行心理團輔，在輕松愉快的氛圍中釋放自己，緩解壓力，取得了良好的效果。  

 擁有健康的心理是學生成長的關鍵，更是社會發(fā)展的需要，相信經過此次心理調試活動孩子們能快速的完成暑假到新學期的過渡，以更好的精神面貌迎接新學期的學習！