一朵花不足以扮出美麗的春天，一個(gè)人的優(yōu)秀不足以形成風(fēng)云，眾人優(yōu)秀才得以移山填海。隨著學(xué)生的全面復(fù)學(xué)，線上線下教學(xué)的精準(zhǔn)銜接變得尤為重要，為幫助老師做好學(xué)情診斷，做好教學(xué)銜接，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，志遠(yuǎn)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教研組，開展了干貨滿滿的教研活動(dòng)。

會(huì)上，老師們圍繞如何有效、高效銜接線上線下課堂；如何巧妙重組教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性、有實(shí)效地開展教學(xué)活動(dòng)，激烈地研討著。

英語(yǔ)組教師又圍繞“如何讓英語(yǔ)課堂更為高效？”深入研討。首先對(duì)教材進(jìn)行整合處理，合理安排了教學(xué)進(jìn)度和各個(gè)年級(jí)主要學(xué)習(xí)任務(wù)。全體英語(yǔ)教師通過對(duì)知識(shí)清單的全面梳理，深入分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?；趯W(xué)情，通過精心備課、抓住重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解、課堂練習(xí)題要有針對(duì)性，精講精練，個(gè)別輔導(dǎo)等教與學(xué)策略的實(shí)施，促進(jìn)英語(yǔ)高效課堂的進(jìn)一步達(dá)成。

老師們一起總結(jié)分享了復(fù)課后的用到的做法：1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，好習(xí)慣才能成就好效果。2、針對(duì)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容系統(tǒng)梳理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，根據(jù)線上學(xué)習(xí)的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容。3、恰當(dāng)選用教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生差異，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，將日常教學(xué)課時(shí)和單元教學(xué)相結(jié)合，注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、綜合性和結(jié)構(gòu)化。4、整合教學(xué)資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)用渠道。

英語(yǔ)組全體老師要緊跟學(xué)校步伐，嚴(yán)格按照教學(xué)銜接計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，希望老師們?cè)诤罄m(xù)的復(fù)習(xí)階段繼續(xù)充分發(fā)揮教研組力量，結(jié)合年級(jí)教研和學(xué)段教研把工作研究細(xì)致，做到更好。

老師們要認(rèn)真、深刻分析學(xué)生出現(xiàn)的比較集中的問題，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和知識(shí)重難點(diǎn)找到精準(zhǔn)的解決措施。同時(shí)老師們要關(guān)注復(fù)學(xué)復(fù)課后學(xué)生的心理、情緒變化，要設(shè)計(jì)有“趣味性”的課堂教學(xué)活動(dòng)。
老師們要立足課程標(biāo)準(zhǔn)要求，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)。在基礎(chǔ)知識(shí)拓展提升、培優(yōu)補(bǔ)差、知識(shí)銜接、分層教學(xué)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行思考，積極為學(xué)生搭建基礎(chǔ)與拓展相結(jié)合的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

教學(xué)永無止境，且行且思且成長(zhǎng)，英語(yǔ)組老師們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在思維碰撞的過程中不斷反思共同成長(zhǎng)。