為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？
讀書活動方案 1
一。少兒讀書社掛旗儀式
掛社旗，給小社員們頒發(fā)社牌，xxx致辭。
二。親子朗誦節(jié)目
主持人：xxx
節(jié)目列表：
朗誦汪國真的《熱愛生命》；
朗誦《贈汪倫》；
朗誦《再別康橋》；
朗誦《通話》；
朗誦《顛三倒四比爾》；
朗誦《春天在哪里》；
朗誦《鄉(xiāng)愁》
三。個人古詩朗誦
主持人：xxx
1、朗誦《四川名謠》；
2、朗誦《親親我的臉》；
3、朗誦《暮江吟》；
4、朗誦《別董大》；
5、朗誦《古朗月行》
6、朗誦《元日》；
7、朗誦《春江花月夜》
四。猜成語，猜動物
游戲規(guī)則：主持人手里握著成語（動物）紙條，正面向下，爸爸媽媽隨機抽取其中一張，并且表演給娃娃看，可以比動作，也可以用故事或者小品的形式來體現這個成語的意思，但是不能出現成語（動物名稱）中的字，并且不能像解釋成語意思一樣的給提示，每個家庭抽三張來猜，猜中一個得一張獎票，最后按照獎票的獲得數量來確定選禮物的順序，將票獲得多的優(yōu)先選擇獎品。主持人負責判斷正誤和分發(fā)獎票。
猜成語主持人：xxx
1、陳xx的爸爸媽媽；
2、蔡xx的爸爸媽媽；
3、楊xx爸爸媽媽；
4、李xx爸爸媽媽；
猜動物主持人：xxx
xx的爸爸媽媽（猜動物）；
xxx的爸爸媽媽（猜動物）；
xxx的爸爸媽媽（猜動物）；
活動結束，安全回家
注：本活動的主持人輪流當，小朋友可以主動報名，也可以主動幫助策劃活動。
讀書活動策劃方案模板 2
活動名稱：書香童年，快樂閱讀
活動目標：
激發(fā)小學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
拓展學生知識面，提高閱讀能力和語言表達能力。
促進家校合作，共同營造閱讀氛圍。
活動內容：
設立“讀書角”：在教室或圖書館設立專門的讀書區(qū)域，提供豐富多樣的圖書資源。
定期“好書推薦”：教師或學生推薦優(yōu)秀圖書，引導同學們閱讀。
“親子共讀”：鼓勵家長與孩子一起閱讀，增進親子關系，培養(yǎng)家庭閱讀氛圍。
“閱讀分享會”：組織學生進行閱讀分享，交流閱讀心得，提高口語表達能力。
“閱讀小明星”評選：評選出閱讀量大、閱讀質量高的學生，樹立榜樣，激勵其他學生積極參與閱讀活動。
活動效果：
通過本次讀書活動，學生們的閱讀興趣得到了提高，知識面得到了拓展，閱讀能力和語言表達能力得到了提升。同時，家校合作更加緊密，共同為學生營造了一個良好的閱讀氛圍。
關于讀書社團的活動方案 3
一、 活動目的
“書是人類進步的階梯”，推薦好書，讓同學們的心靈視野得到熏陶；電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來。大家一起分享內心最真切的感受，表達最真實得想法。
二、 活動對象
17級文學院對外漢語班全體同學
三、 活動內容
（一） 推薦
1、 推薦自己閱讀或是別人介紹的好書，附上自己的讀后感或推薦理由，內容簡介。
2、 推薦自己看過的或是有資料介紹自己知道的好電影，有教育意義或是讓你內心感觸很大的好電影，并附上推薦理由及內容簡介。
（二） 分享
1、 交流：在看完一本書或是一部電影后，同學們可以根據自己的不同理解寫呢新感受、心得體會，也可以是對這部作品的評價，并互相交流分享，以獲得更深的領悟。
2、 朗讀：在看書和欣賞電影之余，可以組織同學一起朗讀作品或電影里的經典句子，提高語言表達、欣賞及思考能力。
3、 表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發(fā)揮同學們的表演才能。活動可以以比賽的形式進行，以便調動積極性。
四、 活動要求
有益的活動可以豐富我們的課余生活，調節(jié)我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內心語言，在觀看電影的同時也讓自己學到經典對白或是說話技巧，等等。在此，希望同學們積極參加，踴躍參與 班級活動，提高自己，借鑒他人，也促進交流。
讀書活動方案 4
一、指導思想
中學各班級：
為活躍校園文化活動，豐富中學生課余生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，配合基礎教育新課程改革，推進素質教育，學校語文組與教務處聯(lián)合舉辦中學生讀書活動。讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發(fā)展的重要途徑。“讓? 讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為此，我們在校教務處張校長的支持和指導下，倡儀和組織中學生讀書活動。
本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射全校”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展；努力構建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間：20xx年9月至20xx年1月
三、活動主題：書香伴我成長
四、活動要求
1、制定讀書計劃書
每個學生結合個人實際，每月制定出讀書計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
2、制訂閱讀目標
每生每學期背誦優(yōu)秀詩文40篇，每月讀并能精讀優(yōu)美短文5篇或一本好書。
3、讀書后寫出讀書筆記，教師可根據實際挑選優(yōu)秀篇目進行展覽，評獎
五、活動形式
（一）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境
1、學校的閱覽室和圖書室最大限度的對學生開放，服務時間盡量合理適應學生的作息時間。
2、班主任或語文教師根據年級學生的實際情況，推薦學生讀書篇目。
3、倡導同學之間、班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動（二）改革語文課堂教學，保證課內外閱讀正常有效地開展
1、每班每周從語文課或自習課中抽出一節(jié)專門開設讀書課。
2、開展課前5分鐘閱讀活動。在班級開展課前5分鐘古詩誦讀、課文故事演說等活動；
1、建立讀書成長手冊
每個學生都要建立一本“讀書成長手冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書、讀后感、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。
2、出讀書手抄報：
每個班級的學生在老師的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出兩期讀書手抄報。
3、開展“讀書月”活動：
將9月定為“讀書月”，進行成果展示。
4、每班每月推薦1篇優(yōu)秀學生讀后感或作文在校廣播臺播送或在有關報刊發(fā)表。
五、獎勵辦法
學期期末評出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵。同時給予組織好的教師給與經濟及名譽獎勵。
小學生讀書活動實施方案 5
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外 在這秋風送爽的季節(jié)里，我們繼續(xù)“書香校園”工程，舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”為主題的讀書節(jié)活動。
一、活動主題：
我閱讀、我快樂、我成長
二、活動口號：
做個快樂讀書人。
讀高雅書，做高尚人。
書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。
三、活動組織機構
1、領導小組
組長：
副組長：
組員：
2、活動對象：全體教師、學生、家長
四、活動時間：
20xx年10月——20xx年12月
五、活動要求：
1、要把本次讀書節(jié)活動作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，開辟專欄，及時報道信息，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類讀書活動。
4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創(chuàng)建。
5、活動節(jié)結束后應提出新的讀書要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。
六、活動組織
1、各班基礎性活動
（1）每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動（利用校本課程：《日有所誦》、《新語文讀本》等；
（2）每個班設立圖書角，保證一定數量的書籍，開展“獻兩本讀百本”活動；
（3）班級開展好書推薦、語藝展示、班隊活動，一期“讀書樂”黑板報刊出，
2、年級段單項特色活動
低段（一、二年級）：親子閱讀活動讀書格言卡制作評比；
中段（三、四年級）：師生共讀評比圖書義賣活動；（注：東校區(qū)三年級圖書義賣活動，四年級演講比賽）
高段（五、六年級）：編班刊比賽演講比賽。
七、活動安排（分三個階段）
第一階段：啟動階段（第七周）
1、啟動儀式
①舉行“讀書節(jié)”開幕式，各班宣讀倡議書。
②明確本屆讀書活動主題，活動口號。
③倡導師生、親子共讀。
2、做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
①校園掛條幅，出宣傳窗。
②班級出黑板報、墻報，讓班級充滿濃濃的書香。
③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。
3、安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。
第二階段：活動階段（第八周—第十六周）
1、“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。
即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續(xù)默讀等多種形式。
2、讀書格言卡制作活動
指導學生把讀書名言制作成漂亮的讀書格言卡，激發(fā)學生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優(yōu)秀的格言卡可由學校統(tǒng)一匯集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導，讓學生明確制作要求：力求設計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。
3、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班布置1－3個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角）。
4、開展好書推薦會
好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，利用班隊課，每班選派一名代表作為“好書代言人”，到同年級各班巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。
5、兒童詩征文比賽、演講比賽
在本屆讀書節(jié)中，我們將開展一次全校性的兒童詩征文比賽和演講比賽。兒童詩征文比賽各班上交三篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到市、區(qū)參加評比。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區(qū)里參加比賽。
6、語藝活動（班級活動）
一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。
三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。
五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。
7、教師讀書沙龍
全校教師讀好《教師成長與師德修養(yǎng)》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。
①共讀一本書，請全體家長一起參與。
②“書香家庭，共讀經典”作品征集。（凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。）
第三階段：評比表彰階段（第十七周）
各班整理讀書節(jié)活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比
①評比班、校兩級“書香少年”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）
②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發(fā)表讀后感篇數及質量、圖書義賣市場參與情況、班刊的質量、誦讀比賽得獎情況等）
③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。
④書香教師的推選。
xx小學第六屆讀書節(jié)活動安排表
周次及活動內容：
第七周
讀書節(jié)活動籌備：校園環(huán)境布置與氛圍的創(chuàng)設、班級布置讀書角和讀書標語
第八周
1、讀書節(jié)開幕式。
2、成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。
3、將校本讀物《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。
4、出好讀書主題黑板報。
第九周
1、各班語文教師上一節(jié)課外閱讀指導課。
2、班級開展好書推薦會（將學校提供的書簽中的讀書目錄推薦給學生閱讀），高段進行好書推薦卡評比。
第十周
1、低段特色活動：親子閱讀活動和讀書格言卡制作評比。
2、班級開展故事擂臺、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。
第十一周校兒童詩征文評比
第十二周
1、一周一次學生讀書積累檢查與評比。
2、利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。
3、4——6年級演講比賽。
第十三周
1、中段特色活動：圖書義賣活動；
2、三至六年級填寫讀書活動卡。
第十四周
1、中段特色活動：師生共讀評比。
2、教師讀書沙龍。
第十五周
1、高段特色活動：“讀書樂”班刊評比。
2、讀書節(jié)班級成果展示、交流。
第十六周
1、總結讀書節(jié)活動過程，成果展示。
2、評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。
3、讀書節(jié)閉幕。
小學生讀書活動方案 6
一、指導思想
“讓? 本著“讓每一位學生在自信中健康成長”的辦學理念，進一步拓寬中學生文化視野，提升文化品位和素質，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的。寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“xxxx年寒假學生‘讀書節(jié)’”活動。
二、主題和形式
本次讀書節(jié)活動以“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展假期閱讀活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區(qū)，營造和諧的文化氛圍。
三、活動時間
xxxx年寒假
四、參加人員
高一、二年級學生
五、組織機構
1.主辦：xxxx中學
2.承辦：學校團委
3.指導：語文教師
六、活動步驟
讀書活動主題方案 7
為落實__市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續(xù)做好我區(qū)初中生課外讀書活動工作，定海區(qū)教師進修學校組織開展定海區(qū)20__年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項通知如下：
一、活動時間：20__年7月至9月底
二、活動主題：“誦讀經典 傳承文明，讓閱? （具體書目附后）
（二）展現自我
初中學生以“誦讀經典 傳承文明，讓閱? 初中教師以“指導學生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內容，進行閱讀論文的寫作，字數在二千字以內。
五、征文報送時間、方式
20__年9月底前，各初中學校語文組評選出優(yōu)秀征文（并附電子稿，各學校參賽篇數附后），填寫參賽名單表，一起送至定海區(qū)教師進修學校。
征文要求：
學生征文必須是自己原創(chuàng)，先閱讀后寫作，杜絕抄襲，套改。字數在1500字以內，每篇文章可附一位初中語文老師作為指導教師。教師以論文形式，談對學生的閱讀指導及自己對經典的解讀。稿件要求用A4紙（小4號宋體、1.5倍行距）打印，征文題目下注明作者所在學校、年級班級、姓名、學生聯(lián)系電話。
六、獎項設置
比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。
各學校教導處及初中語文老師要認真做好組織、宣傳發(fā)動工作，要引導學生積極參加到這項活動中來，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。
幼兒讀書節(jié)活動方案 8
一、指導思想
為了進一步激發(fā)全園教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。
二、活動目的
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。
4、創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。
三、活動目標
1、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
2、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。
3、在教師中形成積極進娶努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。
四、活動對象
幼兒園所有在職教師
五、活動口號
教育，因讀書更精彩！
六、活動內容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的（給教師的建議）等。
2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應新課程教育改革的要求。
3、學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長，不斷地提高專業(yè)水平，通過學科專業(yè)理論學習，掌握學科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法，如（給幼兒園教師的101條建議——語言領域）。
4、課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，（走進新課程）、（幼兒教育研究）等書籍要進一步深入學習和鉆研。
5、其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。
七、活動方法和步驟
1、活動方式
（1）根據我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教育教學專著。
（2）用一個學期的時間有計劃地進行潛心閱讀，及時記錄精句妙段。
2、交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。
3、理論指導實踐
每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。
4、形成書面感悟
將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。
5、搭建讀書論壇
根據本校實際，擬在學期末舉行讀書報告會、評選優(yōu)秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
八、讀書活動的要求
1、要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養(yǎng)的人文學科圖書。
2、要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學任務，要嚴肅認真的地對待，特別要提高自覺性。
3、要有原創(chuàng)性。科技發(fā)達的今天，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面，也為廣大教師提供了多種借鑒與學習的途徑，我們要求教師在撰寫讀書報告時杜絕抄襲，堅持原創(chuàng)。
4、向網絡學習。教師可以利用互聯(lián)網進行讀書活動，并利用互聯(lián)網實現相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我園的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
讀書最常見的活動方案 9
一、主辦單位：
圖書館
二、活動對象：
全院教職工及學生
三、活動時間：
4月23日—5月27?
四、活動主題：
五、活動領導小組：
組長：__
副組長：__
組員：__。
六、指導思想：
為了深入落實學院“建設骨干學院文化為主旋律”的工作方針，從圖書館的工作職能出發(fā)，通過豐富多彩的讀書活動，讓師生通過品讀中國的經典文學作品，了解祖國的語言文化，增強民族文化的認同，提高自身的人文素養(yǎng)，傳承和弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)民族自信心和自豪感；引導讀者多讀書，讀好書，讓?
七、活動目標
營造熱愛讀書的良好風氣，讓廣大讀者養(yǎng)成良好的讀書習慣。
促進師生會讀書、會學習，逐步形成具有湖南科技職業(yè)學院學院特色的校園文化。
八、活動內容：
1、讀者簽名活動：
開展以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動。
活動時間：4月23日下午。
活動地點：x校區(qū)圖書館一樓及x校區(qū)圖書館一樓
2、優(yōu)秀讀者評選活動
根據讀者在上一年度借書量的統(tǒng)計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者(教工前5名，學生前10名)給予一定的獎勵。
活動時間：暫定20__年5月23日。
與會人員：部分領導及獲獎者代表
3、開通移動圖書館試用活動
使用移動圖書館讀者將可以不受校園網IP的限制，移動圖書館已解決校園外無法閱讀校內資源的問題，所以現在讀者不論是在家、在路上、在車上都可以輕松訪問校內資源。移動圖書館不僅僅是一個孤立的軟件平臺，它是對性能優(yōu)良的圖書館集成管理系統(tǒng)、ILASS系統(tǒng)、數字圖書館資源、一站式搜索系統(tǒng)、文獻傳遞系統(tǒng)等應用系統(tǒng)服務的高度集成，系統(tǒng)具有強大的應用服務能力。移動圖書館可實現館藏查詢、續(xù)借、預約、掛失、到期提醒、熱門書排行榜、咨詢等自助式移動服務。同時，可閱讀時事新聞、熱門雜志、每天報紙、以及聽書和學術視頻。
4、“閱讀無限、還書免責”活動
學院圖書館作為一個資源共享的公共服務窗口，里面多種多樣的圖 由于各種原因，部分讀者可能還沒及時歸還到期的圖書，為了讓滯留的圖書重返圖書館，方便其他讀者的使用，圖書館將開展“閱讀無限、還書免責”活動。圖書館將在主頁和校園網上公布目前已經超期仍沒有歸還書籍的讀者名單及相關信息。讀者只要在20__年5月3日來我館歸還圖書，無論超期多久，圖書館都將免收圖書延誤費。希望通過這次活動，回來的不僅僅是圖書，更是一種文明的體現和誠信的回歸。
活動時間：20__年4月23日—5月3日
5、世界讀書日精品圖書推薦
在圖書館主頁上發(fā)布世界讀書日精品圖書推薦清單。
6、“你的眼光，我的選擇”采書活動
開展“你的眼光，我的選擇”圖書薦選活動，開展讀者選書，圖書館購書活動。活動中讀者所需要的圖書，圖書館將第一時間到新華書店現場采購，以及時滿足全校師生員工學習和教研對圖書資源的需求。
活動時間：20__年4月23日—5月27日
7、“最美圖書館”攝影比賽
活動主題：最美圖書館
活動內容：通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物、事，真實的反映校園閱讀文化。可以是常被人忽略的圖書館某個角落，可以是你心中最美的讀者，可以是辛勤工作的圖書館員，可以是散發(fā)著濃濃墨香的書冊，把?
活動要求：
1、參賽作品為個人作品，要突出主題，體現教育意義，作品表現風格不限。
2、參賽作品單幅、組照均可(一組照最多3張)，黑白、彩色不限，數碼作品必需是JPEG格式、作者必需保存原稿。
3、不得抄襲和盜用他人作品。
提交方式：
1、將作品(JPEG格式)以郵件發(fā)送到__。
郵件主題注明(系部、班級、學號、姓名)
2、將照片實物交至暮云圖書館一樓采編室李老師處，照片后面注明(系部、班級、學號、姓名)
評獎：一等獎一名，二等獎二名，優(yōu)勝獎三名。
活動時間：20__年4月23日—20__年5月20日
活動地點：x校區(qū)圖書館
8、“書庫尋寶”比賽
活動形式：參賽者按比賽要求和規(guī)則到圖書館書庫找到指定書籍中的書簽。
報名方式：全體師生讀者，以個人為單位，到雨花或者暮云校區(qū)圖書館報名，報名截止時間：20__年5月14號上午11點。
活動流程：活動組織方在指定的書籍中添加書簽，由參賽選手根據書目名稱，通過圖書館檢索設備等方法找到指定書目，在規(guī)定時間內找到最多者勝出。
評獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
活動時間：20__年5月15日下午3點(星期x)
活動地點：__圖書館。
社區(qū)讀書活動方案 10
一、活動主題
“悅讀·和諧”
二、活動組織單位
主辦：開發(fā)區(qū)宣傳辦
協(xié)辦：區(qū)教辦、區(qū)工委會、區(qū)團委、區(qū)宣傳文化中心、區(qū)文化站、區(qū)圖書館、區(qū)文聯(lián)、區(qū)社科分會、《__》、開發(fā)區(qū)政府網、《__文苑》
三、活動組委會
名譽主任：
主任：
副主任：
成員：
三、活動時間
2__年5月10日至7月30日
四、活動內容
（一)開幕式(活動啟動儀式）
時間：5月15日上午10：00
地點：區(qū)圖書館一樓
參加人員：區(qū)領導、活動組委會人員、各單位代表
活動名譽主任就活動舉辦的意義進行簡要發(fā)言。
活動主任宣布活動具體內容和參與形式等。
活動名譽主任、主任、及市委宣傳部等相關領導共同啟動“悅讀·和諧”開發(fā)區(qū)2__年讀書月系列活動。
（二）活動具體內容
1、“書香浸心靈”活動
時間：5月15日—6月30日
地點：全區(qū)各大、中、小學
參加人員：學生、企事業(yè)單位人員
組織全區(qū)小學、中學、大學學生及各集體公司下屬企業(yè)人員讀一本自己喜歡的書，并撰寫讀書心得；各校推薦2份優(yōu)秀心得體會、各集團公司推薦2份優(yōu)秀心得體會報活動組辦公室，在7月的頒獎儀式環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一表彰，并在《__》摘要刊發(fā)。
2、“茶文化交流”活動
時間：6月21日下午3：00
地點：區(qū)圖書館二樓綜藝廳
參加人員：茶文化專業(yè)人士或熱心人士
舉辦茶文化交流會，邀請市、區(qū)愛茶、品茶、研究茶文化的專業(yè)人士或熱心人士共同就如何識茶、如何品茶、以及茶道的基本禮儀等方面進行交流探討，在放松的同時了解茶文化、知曉茶禮儀。
3、“留一縷書香”活動
時間：5月15日—6月30日
地點：各社區(qū)（小區(qū)）書屋
參加人員：小區(qū)居民
組織各社區(qū)（小區(qū)）居民共同參與“捐一本好書，留一縷書香”活動，充實和豐富本社區(qū)（小區(qū)）書屋圖書，為小區(qū)居民共同的文化之家出一份力，獻一份愛心。各社區(qū)（小區(qū)）于6月28日前將捐書名單報活動組辦公室，對受捐書目和數量最多的小區(qū)授予“書香書屋”牌匾。
4、“書香溢人生”活動
時間：7月11日下午3：00
地點：區(qū)圖書館二樓（待定）
參加人員：機關代表、集團公司（企業(yè)）代表、社區(qū)代表等
舉辦“書香溢人生”讀書簽名與讀書沙龍活動，邀請愛書人士就讀書交流心得，并推薦自己認為好的書給大家。
（三）頒獎儀式
時間：7月25日下午3：00
地點：區(qū)圖書館一樓
參加人員：市、區(qū)領導，活動組委會人員，“書香浸心靈”活動優(yōu)秀作者，授予“書香書屋”小區(qū)牌匾的單位，活動全體人員。
總結讀書月活動，向“書香浸心靈”活動優(yōu)秀作者頒發(fā)獎金，向“書香書屋”小區(qū)授匾。
讀書活動方案 11
一、指導思想
“讓? 本著“讓每一位學生在自信中健康成長”的辦學理念，進一步拓寬中學生文化視野，提升文化品位和素質，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“xxxx年寒假學生‘讀書節(jié)’”活動。
二、主題和形式
本次讀書節(jié)活動以“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展假期閱讀活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區(qū)，營造和諧的文化氛圍。
三、活動時間
xxxx年寒假
四、參加人員
高一、二年級學生
五、組織機構
1、主辦：xxxx中學
2、承辦：學校團委
3、指導：語文教師
六、活動步驟
第一階段：宣傳策劃（寒假前）
1、制訂活動方案。
2、發(fā)出倡議。各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。
第二階段：組織實施（寒假）
1、按照學校所列書目有選擇地閱讀，每人必讀2本。
讀書活動方案 12
一、指導思想
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第四屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目的:
1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦， 正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！
三、活動時間:
四、活動主題：讓閱?
五、組織領導小組：
組 長：
副組長：組 員：段長和全體班主任
六、活動對象：全體師生。
七、活動過程：
第一階段：準備階段
1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“讓? 有關閱讀的班級黑板報（班主任負責，第三周完成）。
2、啟動儀式（時間3月3日8：00）：
第二階段：活動階段
1、 開展“獻一本看百本”活動
以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
2、舉辦“好書共享”活動。
時間：3月13日。地點：操場。
活動方式：每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節(jié)班隊課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。
活動負責人：
（1）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）： 林國友；
（2）印制“好書共享”券（3000張左右）：陳彬；
（3）收集學生的書以及班級的相應工作：各班班主任；
（4）拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10張發(fā)給；5.安全負責：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長和各班班主任。
（5）寫報道稿。
3、出一期黑板報
各班圍繞讀書主題出一期黑板報， 黑板報要有本班的讀書口號，以及班級。3月7日下午美術組負責評比，一到四年級分別評出一二三等獎各一班，五六年級評出一二等獎各一班，并把獲獎拍照發(fā)給琳敏。
4、制作一份書簽
各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班3份）在3月17日之前由段長收齊交美術組，由美術組制作展板統(tǒng)一進行展示。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。）
5、寫一篇讀后感
三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語，4月5日發(fā)給備課組長，組長再發(fā)給教研組長。）
6、辦一份讀書手抄報
要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。（3月24---27日交美術組，美術組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人； 31日前把一二等獎的作品分別進行拍照，發(fā)送給琳敏。）
7、舉辦一次主題班會
3月27日各班級舉行以? 例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由班主任負責，每班精選兩張活動照片發(fā)給段長，段長發(fā)給）
8、誦讀美文
在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）
第三階段：讀書成果活動展示：
1.3月31日各班級設立展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。（由語文老師和班主任負責，每班拍一張照片發(fā)給段長，段長發(fā)給）
2、表彰活動
（1）評選“優(yōu)秀書簽”
（3）優(yōu)秀讀后感
（4）優(yōu)秀班級黑板報
（5）評選“閱讀之星”“書香班”（評比要求另附）。
八、其他相關事宜。
1、所有材料最后匯總到語文教研組長郭寶治老師處，再打包發(fā)送給老師。
2、所有獎狀由老師負責打印，相關負責人把名單發(fā)給她。
讀書活動方案 13
一、指導思想
要讓孩子多讀書，讀好書，教師本身就應? 讀書不僅是教師專業(yè)成長的必經之路，也是引導學生讀書的前提，是整個教育的前提。關注教師閱讀就是關注教育的未來。為進一步弘揚“修德、修智、修業(yè)”的教風，提升我校教師人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，以《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《太倉市中小學讀書活動實施方案》為指導，開展以“我讀書，我成長”為主題的書香校園讀書活動，使全體教師在閱讀中進行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造學習型教師群體。
二、活動目標
1.通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2.通過讀書活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3.通過讀書活動，豐富教師自身個人文涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩；強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4.通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化。
三、讀書內容
1.每位教師寒假期間閱讀一本教育教學專著——《魏書生談學習指導》。
2.學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
3.自己購買或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的書籍。
四、讀書活動遵循思路
1.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，摘抄書中的精彩片段，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。
2.參與校園網上教師博客讀書專欄中的讀書心得交流活動，積極發(fā)表自己的讀書點滴體會，閱讀他人的讀書后感，并留下自己的點滴感想。
3.充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。
4.將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的'教學觀念，提高自己的教學實踐能力。
5.通過讀書活動享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
五、活動要求
(一)寒假前
以教研組為單位設立讀書活動小組，各教研組長為讀書活動小組組長，組長利用寒假前的繼續(xù)教育時間進行一次集中學習活動，做好活動記錄。
(二)寒假
1.撰寫2篇讀書后感或結合所教學科撰寫2篇教學反思。每篇不少于1000字。
2.讀書摘抄，3000字以上。
3.每位教師把自己最滿意的一篇讀后感或教學反思，上傳“教師博客”、“讀書專欄”中的“語文”“數學”“英語”“綜合”一欄內。讀后感上傳時間：x月1日之前。
4.閱讀并點評其他教師的讀書后感，留下閱讀痕跡。
(1)點評范圍：本教研組老師寫的讀后感。(說明：綜合組分為：體育組、音樂美術組、科學信息組)
(2)點評內容忌泛泛而談，請真實地寫下自己的感想，字數不能太少，3行左右。
5.35歲以下的老師每個月推薦一本自己閱讀過的好書，可以是教育教學方面的專著，也可以是其它書籍。
(三)開學后
1. 心得評比：在撰寫的2篇讀書后感或教學反思中選擇一篇，以紙質文稿的形式參與“優(yōu)秀讀書后有感”的評比。
2. x月隨筆：完成第三篇讀書后感。
3.讀書沙龍。以青年教師為主，按照學科特點，分別舉行讀書沙龍活動，交流自己閱讀后的感想。在閱讀中思想碰撞，思想交流，達到相互提高的目的。
4.演講比賽、小報比賽。聯(lián)合教導處、團支部，舉行演講比賽、小報評比活動。
5.學以致用：能根據所讀書籍內容開展課堂有效教學。結合教研組活動，選擇教師進行課堂展示，同學科教師進行聽課磨課，展現讀書成果。
六、實施過程
1.宣傳發(fā)動(20xx年1月)。在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍的同時，學校圖書室添置有關理論書籍(集中采購與個人選購相結合)。
2.學習交流(20xx年x月～20xx年x月)。讀書小組進行集中學習和自主學習相結合開展讀書活動；每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學，并做好記錄；進行沙龍交流討論。
3.總結評比(20xx年x月)。評選優(yōu)秀讀書心得、評選優(yōu)秀讀書個人、評選優(yōu)秀讀書小組(推薦市級優(yōu)秀讀書小組)。
七、總結評比
⑴全員參與規(guī)定書目的閱讀，每人完成3篇高質量的讀后感；
⑵開展有質量、有一定研究深度的讀書論壇、沙龍等活動；
⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；
⑷小組讀書氛圍濃，積極利用校園網、博客進行讀書交流，在校內產生積極影響。
讀書活動方案 14
讓? 讓? 讓?
一、活動背景
“國際圖書日”是國際少年兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的，定在每年的4月2日，以喚起人們對于讀書的熱愛和對兒童讀書的關注。這一天也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數小朋友的閱讀中重生。但就中國目前的情況來看，大多數孩子的讀書資源是遠遠不夠的，尤其是一些貧困地區(qū)的孩子，能用的讀書資源更少了。考慮到校內許多學生面臨舊書無處可放，不少貧困小學卻沒有足夠讀書資源的現狀，公共管理學院青年志愿者協(xié)會特與西部民情之窗合作，共同開展“愛的集結號―20xx年國際兒童圖書日”活動。
二、活動目的
公共管理學院青年志愿者協(xié)會本著為兒童讀書教育的發(fā)展做貢獻這一目的，特開展“愛的集結號”愛心活動。旨在讓更多的人關注兒童讀書，關心貧困孩子的讀書問題，也進一步豐富大學生的課外生活，養(yǎng)成關愛社會的良好品質。捐出一本舊書，換取貧困兒童的一張笑臉，通過全校師生的愛心接力，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書資源，讓祖國的花朵茁壯成長。南昌大學公共管理學院青年志愿者協(xié)會堅持志愿服務與學生工作相結合的工作理念，特此發(fā)起此次活動。
三、活動名稱
“愛的集結號”
四、活動主題
共此一片天，同讀一本書
五、主辦單位
公共管理學院青年志愿者協(xié)會
六、承辦單位
公共管理學院青年志愿協(xié)會辦公室
七、合作單位
西部民情之窗
八、活動時間
前期募捐活動：20xx年3月27、28、29日
義賣活動：20xx年4月2、3日
九、活動地點
休閑廣場
十、活動對象
全體師生
十一、活動流程
前期準備——3月上旬至3月中旬
（1）制定活動策劃（辦公室）。
（2）制定宣傳方案（宣傳部）。
活動前期：重點靠海報設計的新穎和傳播媒介的即時性與廣闊性。
1、首先是海報：重點講述獲贈書籍的去向和用途，解決許多捐贈者的內心疑惑，同時，應該獲取院系老師的支持與鼓勵。
2、通過微博，qq空間等網絡傳媒在活動前期起到動員的作用，微博，qq空間等發(fā)布消息時應該注重內容的簡潔性和概括性，用最少的字告訴小伙伴們這次活動并起到動員的作用。
3、如果條件允許，可以通過舉辦一次活動的形式來宣傳此次捐贈活動，通過發(fā)傳單等來告知此次活動的內容和目標。
活動中期：測中活動進行時的信息的即時性。
1、通過微博，人人網等網絡社交手段發(fā)布活動進行的概況。
2、對活動中的一些細節(jié)進行拍照或者錄視頻等留作紀念，也可以上傳網絡，增強活動的可信度和知名度。
3、有可能的話可以請捐贈者留下姓名或者聯(lián)系方式。
活動后期：側重于書本用途實況的反饋
1、還是利用社交網絡發(fā)布一些在活動中受益的孩子的照片或者視頻等等。
2、可以邀請參與捐贈的人員來進行成果展示大會并且自愿參加致辭等的活動（如果要舉辦成果展示大會的`話）。
3、可以將沒有賣出去的說親手交回給捐贈者，并表達謝意。
4、通過發(fā)短信的形式對捐贈者表達謝意或者發(fā)送關于書本的去向等等。
（3）聯(lián)系其他公益社團（例，西部民情之窗），爭取與他們的合作（素質拓展部）。
（4）審批場地、橫幅（冷澤華）。
（5）準備部分小禮品或書簽用于活動中有獎競答環(huán)節(jié)。（宣傳部）
（6）電子海報、宣傳單的設計與制作（素質拓展部）。
（7）以小組為單位進行掃樓前的培訓，讓掃樓人員先了解兒童讀書日和本次活動，活動前兩天進行掃樓宣傳和收集愛心贈書。
（8）辦公室在活動前一星期做好值班表的安排工作。
期間
（1）進行掃樓募捐書籍（包括名著、小說、雜志等），捐書的同學可獲得書簽或明信片，上面可以簡單介紹我們協(xié)會和本次活動，并為兒童讀書日做宣傳。（各樓棟負責人員見附表）
（2）對募捐的書籍進行編號，書籍的編號對應一個常識問題（孫倩、梁議心）。
（3）工作人員整理書籍，在現場值班（值班表見附表）。
（4）把募捐來的書籍進行義賣（休閑廣場）。參與本次義賣與募捐活動的愛心人士贈送書簽或者明信片一?
（5）買過書的同學可以根據書籍的編號進行答題，回答正確獲得相應的獎品。
（6）工作人員對買書的同學進行登記。
（7）現場同學均可在愛心橫幅上寫下自己對兒童的。
后期
（1）收集成果，整理場地（值班人員）。
（2）未義賣成功的書籍聯(lián)系有關書店出售（外聯(lián)部）。
（3）為貧困小學的兒童購買圖書（孫倩、梁議心）。
（4）聯(lián)系家園網、昂揚記者團展示本次活動成果，隨時更新募捐消息（宣傳部）。
（5）有關成員對此次活動作出（辦公室部委）。
十二、部門整體工作
辦公室：
1、策劃（3月20日之前）
2、活動前期、期間及后期人員調配和整體協(xié)調工作
3、場地的審批（3月28日之前）
4、橫幅制作
（4月8日之前上交）
宣傳部：
1、義賣當天的活動策劃（3月25日之前提交辦公室）
2、知識競答的題目準備和活動規(guī)則的制定（3月28日之前提交辦公室）
3、活動前期的微博與海報宣傳（3月29日開始微博宣傳，粘貼手繪海報3張，九棟、八棟）
4、活動期間及時更新微博（4月2、3日）
5、活動后期新聞稿、照片的整理工作（4月8日之前上交）
素質拓展部：
1、聯(lián)系西部民情，商討合作
2、確定西部民情掃樓募捐期間提供人員信息、聯(lián)系方式以及具體時間的人員安排（3月24號之前確定）
3、用于qq宣傳的電子海報設計、宣傳單設計制作（3月25前提交辦公室）
外聯(lián)部：
1、禮品的贊助或購買工作
2、海報、宣傳單、橫幅的贊助
注意事項：
（1）在募捐過程中，盡量和募捐者說明此次活動的形式是將募捐得到的圖書交換成兒童讀物，以得到更多募捐者的支持，獲得更多可用的圖書。
（2）活動當日如果天氣不佳，活動可提前一天或延后。
（3）書籍的質量決定義賣價格和不同的編號，不同的編號決定不同難度的題目和相應的獎品。
（4）掃樓棟募捐時請注意禮貌用語，簡單明確表明自己的身份和意圖，不要給別人造成困擾。
（5）每個時間段都要安排五名以上工作人員值班，值班過程中注意維護現場秩序，以免造成混亂帶來不必要的損失。
（6）與書店交換得到的圖書一定要淺顯易懂，適合兒童閱讀，內容積極向上。
（7）由于募捐范圍較廣，工作量較大，協(xié)會工作人員不夠，需要外聯(lián)部與本校其他公益組織取得聯(lián)系，得到他們的支持，參與到募捐活動中。
讀書活動方案 15
今年4月23日，是第16個世界讀書日。開展“全民閱讀”活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。特制定《靈武三中開展‘全民閱讀’活動實施方案》。
一、主要活動內容
以“全民閱讀健康生活”為主題，以閱讀“百本”優(yōu)秀經典圖書、《中國共產黨歷史（第二卷）》為基礎，以學生閱讀對象為重點，以學校圖書閱覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閱讀活動，推進“全民閱讀”活動的有效落實。
（一）開展讀書演講活動。在組織師生閱讀“百本”優(yōu)秀經典圖書的基礎上，結合“學習型機關”建設、評選“青年文明號”、開展“巾幗建功”活動等，采取讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內涵，突出特點，要求各年級各班發(fā)動學生積極參與，以講帶學，學講并行，以讀書演講促進全校性的閱讀活動。
（二）組織體會交流活動。按照學有所思、學有所獲的要求，在組織廣大師生閱讀的同時，要求積極撰寫讀書心得。在此基礎上，采取體會交流的方式，暢談讀書感想、講讀書體會，做到“一人談體會，大家受啟發(fā)”，以體會交流促進全校性的閱讀活動。
（三）開展知識競賽活動。結合填答我區(qū)“慶祝中國共產黨成立90周年黨史黨建百題知識競賽試題”、開展中華經典誦讀活動等，采取知識競賽的形式，重點組織我校師生圍繞形勢政策教育、學習“十二五’’規(guī)劃及黨史知識、紅色經典等，開展試題競答活動，了解黨的歷史，豐富政治、經濟、文化、法律等方面的知識，以知識競賽促進群眾性的閱讀活動。
（四）舉辦讀書征文活動。結合推進學習型黨組織建設、全校性的閱讀活動，采取讀書征文的形式，以“我與書的故事”、“我讀書、我快樂”、“開卷有益書香人生’’等為主題，辦好讀書征文活動。
二、加強組織領導
（一）高度重視，精心組織。20xx年的“全民閱讀”活動，是慶祝中國共產黨成立90周年、推進學習型黨組織建設、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項重要內容。我校將高度重視，周密部署，務求實效。
（二）突出重點，彰顯特色。組織開展好“全民閱讀’’活動，以開展活動為載體，以師生廣泛參與為重點，營造濃厚的讀書學習氛圍。
（三）強化措施，抓好落實。結合實際，強化措施，把開展“全民閱讀”活動與創(chuàng)建“學習型機關”、“學習型班組”結合起來，與學習黨的歷史結合起來，與基層群眾性文化活動結合起來，抓緊抓實。
（四）抓好宣傳，確保效果。圍繞全校性閱讀活動、主題活動，利用校園廣播、板報、網絡宣傳等媒體做好相關的宣傳報道工作，為開展“全民閱讀”活動營造好氛圍。
小學生讀書活動方案 16
一、指導思想
為進一步推進學校“校園溢滿書香 好書伴我成長”主題讀書活動的開展，提高學生閱讀能力營造濃厚的讀書氛圍，促進素質教育的實施，將于本期期末開展優(yōu)秀讀書筆記展評活動。
二 、展評方法和要求
1、參評對象為3-6年級學生，每位學生有專門的讀書筆記本，由班主任老師指導撰寫讀書筆記；
2、通過年級組和班級對學生的讀書筆記進行初評；
3、初評基礎上，選出優(yōu)秀讀書筆記各班5本，在12月12日(周二)前交到教導處，參加學校展評，分中年級段和高年級段進行評選；
5、展評時間：12月13日-- 12月15日（周三至周五）
展評地點：一樓圖書閱覽室
三、獎勵辦法
中年級和高年級分別評選出特等獎、一等獎、二等獎數名；
2、獲獎的'學生名單將進行紅榜公示，并頒發(fā)獎狀與獎品。
四：評委安排
各行政和一、二年級語文老師
三、四年級評委：xxxx
五、六年級評委：xxxx
評選時間：12月15日（周五）下午
五、其他安排：新聞撰寫--xx 照相--xx
附件：1、各班參觀時間安排表
2、評分表
陽朝小學教導處
各班參觀時間安排表
第一節(jié)課課間第三節(jié)課課間夕會第五節(jié)課課間
周三 （12月13日）四（1）四（2）四（3）四（4）
三（1）三（2）三（3）三（4）
周四 （12月14日）二（1）二（2）二（3）二（4）
一（1）一（2）一（3）一（4）
周五 （12月15日）五（1）五（2）五（3）
六（1）六（2）六（3）
評比年級 評分人
序號姓名班級筆記內容 （50分）書寫字跡 （30分）版面設計 （20分）總分
序號姓名班級筆記內容 （50分）書寫字跡 （30分）版面設計 （20分）總分
小學世界讀書日活動方案 17
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”為進一步深化素質教育，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化經典的育人功能，特舉辦xx小學xx為主題的校園讀書節(jié)活動，從而豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造主動向上、健康文明的校園文化氛圍。
一、宣傳口號
1、書是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識，更要有文化。
二、活動宗旨
引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養(yǎng)學生優(yōu)良的讀書習慣，掌握優(yōu)良的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們愉快學習，利用這種能力去發(fā)展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣。
三、主題
做快樂的讀書人
四、組織領導機構
組長：
副組長：
組員：
五、活動時間
20xx.12.28201x.1.15
六、主要形式與內容
操作條件：充分利用教室圖書角，增加圖書數量，在讀書節(jié)期間每班至少增加圖書30本(可讓學生自帶)。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在教室比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入教室總分。
七、設獎
1、每次比賽個人(團體)評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。
2、教室團體總分為教室所有學生比賽得分之和。
3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發(fā)獎狀、給予適當獎勵。
八、活動內容
1、“學校是我家，環(huán)境靠大家”征文比賽。
上交時間：1月6日
參加對象：三六年級各班學生
活動安排：參賽年級每班擇優(yōu)錄選5篇文章參加學校評選。從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
2、讀書手抄報評比。
上交時間：1月7日
參加對象：全校學生
活動安排：每班擇優(yōu)推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
3、讀書節(jié)專題黑板報比賽。
時間：1月8日下午
地點：各教室
參加對象：一六年級各班
活動安排：各班以做個快樂讀書人為主題出一期黑板報(刊出新內容前須在擦掉原有內容)，學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。
4、讀書筆記評比。
上交時間：1月11日
參加對象：全校學生
活動安排：各班擇優(yōu)錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間：1月14日
參加對象：全校學生
活動安排：各班擇優(yōu)推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀教室”。
6、展示、表彰總結(師生活動)
讀書學習活動的方案 18
一、活動主題：美文共欣賞，心得大家談！
二、活動目的：加強企業(yè)文化建設，增強企業(yè)凝聚力；豐富員工業(yè)余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍，讀書活動方案。
三、主辦單位：企劃部
四、活動時間：__月17日——__月15日
五、參加對象：集佳科技全體員工
六、活動內容及細則：
1、 公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作(更歡迎自己的原創(chuàng)作品)推薦給其他員工一起欣賞；
2、 全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。
__、 推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限，規(guī)劃方案《讀書活動方案》。
__、 活動以三個事業(yè)部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業(yè)部精品美文和讀后感各__篇；職能服務部精品美文和讀后感各__篇；生產制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。
5、 征稿時間：
(2)征集讀后感時間：__月26日—__月2日；
6、 __月2__日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。
7、 __月__日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)張貼到學習欄內，相互交流和學習。
8、 __月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。
七、作品評比及獎項設置：
1、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。
2、 “優(yōu)秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。(附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業(yè)代表”2名、“職能代表”2名)
__、 獎品安排：
(1)優(yōu)秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；
(2)優(yōu)秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品； (__)優(yōu)秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；
(__)最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；
八、費用預算：獎品費用+獎品機動費用=210+__0=250元
讀書活動策劃方案 19
一、 活動宗旨：
追求知識，人人讀書。二十一世紀將是一個知識型的社會。小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們人生道路上的引路人。通過讀書活動，創(chuàng)建一個良好的成才的氛圍，增強廣大同學“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高”的能力。促進廣大學生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動預期目標：
總 目 標
愛閱讀
激發(fā)學生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。
善閱讀
培養(yǎng)學生善于從閱讀中發(fā)現問題，并有解決問題的設想。
會閱讀
培養(yǎng)學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。
合作讀
發(fā)展學生合作學習的精神，共享閱讀資源和成果。
階段性目標
第一階段
體會同學間合作的快樂。
激發(fā)對自然，對社會現象的強烈好奇心，啟發(fā)探索性讀書的愿望。
知道收集信息的基本方法，能閱讀相關書籍。
養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習慣。
第二階段
體會同學間合作的必要性。
學會提問，并能把問題轉化為讀書的主題。
根據探索的主題，進行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。
養(yǎng)成開放性和多維性的思維習慣。
第三階段
體會合作的有效價值。
能圍繞感興趣的問題在閱讀后進行初步分析。
能按探索的主題，具備較獨立的'閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。
養(yǎng)成細致觀察、深入思考的習慣。
三、活動主題：
我是書香小狀元
四、活動組織機構：
顧問：
策劃：
委員：
五、活動設計特色：
一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書？只是通過一系列活動開列出一份讀書菜單，誘引小隊員們去閱讀有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內在精神不斷成長的泉源。”這一系列“活動”會使隊員的內在生活更富有意義，更豐盈充實。設計此活動方案只是希望增加隊員們的藏書，使隊員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領域，達到淵博多識。
六、活動安排：
1、 大海航行靠舵手：
(1)名人作家知多少
小隊隊員在圖書管理員和美術老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。
(2)第一次親密接觸
少年兒童喜歡讀書，對于作家和編輯是怎樣進行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感，聘請作家和編輯與隊員們見面，為其進行專題講座，可以激發(fā)孩子們強烈的讀書學習興趣，提高了學生的讀書熱情。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。
2、 書海泛舟我能行：
(1)每個隊員每學期要讀10本書以上(達到120萬字以上)，并精讀其中10篇文章。[附注：輔導員適當指導隊員挑選有助于鞏固擴大和加深課堂知識的讀物，介紹那些能夠滿足少年兒童在文學、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物，結合當前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點來選擇書籍閱讀。]
(2) 每天上午利用晨會課前十分鐘，小隊隊員輪流在中隊內舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向隊員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊”里。
3、書香瓣瓣香怡人：
小隊隊員在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報友情贈送給各個中隊，廣泛吸收來自各個中隊的建議，并使此方案得以傳播。
3、 庭院深深小書庫：
輔導員要認真閱讀少兒書刊，并結合學生的實際，劃出重點文章，有針對性地推薦給學生或組織學習。也可以發(fā)動同學提供信息，推薦好書報或好文章。針對不同年齡兒童的特點，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童，推薦的書目應該有所不同。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。
(1) 讀書活動中，小隊長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
(2) 在班級圖書室的基礎上，每個隊員建立起個人小書庫，創(chuàng)建庭院圖書角。
5、聲情并茂述新意
小隊隊員們可約請其他小隊隊員或輔導員協(xié)作朗誦書中的片斷，或者根據書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導自演一些有關的文藝節(jié)目；也可以根據書報中學習到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書，很容易感染其他隊員，激發(fā)他們的讀書興趣，鞏固和發(fā)展在讀書中學到的知識與本領，提高少先隊員從書報中汲取營養(yǎng)的能力。
6、書香幽幽伴我行：
(1)每個隊員都要制作一本“書香成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
(2)輔導員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。
7、爭當書香小狀元：
(1)書香讀書小隊成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。
(2) 每月30日前小隊長填報一份讀書效果表上交中隊長，再呈送給中隊輔導員。
(3) 每學期能讀書10本以上，并能精讀其中10篇的學生，經小隊讀書活動管理小組考核申報，可評為崇德小學閱讀之星。
(4) 每個隊員每周向廣播站投稿一篇，稿件一經采用，按每篇1分計入讀書活動先進隊員評分表中，評選書香小狀元。
七、輔導員祝語：
“好書永遠不會沉默。”這是因為我們需要讀書。所以，無論我們的人生怎樣，都應該將我們的讀書生活繼續(xù)下去，“將讀書進行到底”，并期待著在垂暮之年回想的時候，在我們的面前能矗起一座書山。
