一秋起，一夏落。
      班主任成長工作室的成立是學校教師發展中的的一項重要舉措，為進一步提升班主任老師的專業化水平，改善班級管理質態，提高班主任老師的科研意識，凝聚班主任老師的集體智慧，加強合作精神，促進學校德育水平的提高，商河縣第五實驗小學舉行班主任育人能力培訓暨班主任成長工作室成立儀式。

啟動儀式上，全市班主任育人能力大賽特等獎獲得者孫苓苓為全體班主任做了一場專題分享報告，通過生動的案例，讓班主任明白班級管理要以“愛”作為管理的支點，以“反思”作為進步的源泉，用心經營班級學生，成就學生們的人生，做一位智慧型教師。

       縣教體局教育科王德花從班主任專業發展及工作室的逐步推進進行耐心細致的指導，希望全體教師在今后的教育教學工作中，勤思考，多反思，逐步提升教師育人能力。

第五實驗小學校長王濤對班主任成長工作室提出了要求與期許，要求老師們要從小處著眼、從小事入手，踏踏實實做好每件事，切切實實提高自己育人能力，發揮榜樣的力量，輻射、引領教師們共同進步，也期待工作室在收獲與責任兼備下走向卓越！

     青 藍 結 對     

      青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業務素質也將決定學校的發展前途和命運。師徒結對帶教，使新教師盡快成長，提高青年教師的教育教學水平、教科研能力和管理水平，對打造一支高質量師資隊伍有重要意義。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。教育是心靈的事業，班主任老師更是學校發展和學生成長中重要的一環，用教育的智慧破譯學生成長的密碼，關注學生一生的成長教師未來事業的關鍵。

商河第五實驗小學將持續關注教師發展，培養教師努力向學習型、專家型、研究性的教師邁進，不斷豐實教育人生，助力學校特色辦學，助力學生健康成長。