1、? 識高則量大。
2、? 教育植根于愛。
3、? 開誠心，布大度。
4、? 不在其位，不謀其政。
5、? 人非堯舜，誰能盡善。
6、? 寬宏大量，何所不容。
7、? 最高貴的復仇是寬容。
8、? 精誠所至，金石為開。
9、? 能容小人，方成君子。
10、? 自修之道莫難于養心。
11、? 教育為公以達天下為公。
12、? 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
13、? 君子量不極，胸吞百川流。
14、? 尊敬別人，才能讓人尊敬。
15、? 意志堅如鐵，度量大似海。
16、? 氣餒者自畫，量狹者易盈。
17、? 治國之道，在乎猛寬得中。
18、? 由來大度士，不受流俗侵。
19、? 君子贈人以言，庶人贈人以財。
20、? 唯寬可以容人，唯厚可以載物。
21、? 惟寬可以容人，惟厚可以載物。
22、? 水至清則無魚，人至察則無徒。
23、? 錯誤在所難免，寬恕就是神圣。
24、? 事實上教育便是一種早期的習慣。
25、? 寬以待人，柔能克刖，英雄莫敵。
26、? 寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。
27、? 寬容意味著尊重別人的任何信念。
28、? 寬容精神是一切事物中最偉大的。
29、? 沒有美德就毫無真正的幸福可言。
30、? 事不三思終有悔，人能百忍自無憂。
31、? 愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
32、? 我們深信教育是國家萬年根本大計。
33、? 抬眸四顧乾坤闊，日月星晨任我攀。
34、? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。
35、? 欲溫溫而和暢，不欲察察而明切也。
36、? 牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。
37、? 遇方便時行方便，得饒人處且饒人。
38、? 寬宏一精一神是一切事物中最偉大的。
39、? 寬容一點，給自己留下一片海闊天空。
40、? 沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。
41、? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。
42、? 忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。
43、? 有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
44、? 海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。
45、? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
46、? 人格成熟的重要標志：寬容、忍讓、和善。
47、? 相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。
48、? 不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。
49、? 和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。
50、? 因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。
51、? 江海不與坎井爭其清，雷霆不與蛙蚓斗其聲。
52、? 沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。
53、? 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
54、? 愛，就是沒有理由的心疼和不設前提的寬容。
55、? 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
56、? 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
57、? 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
58、? 寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。
59、? 對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。
60、? 忍所不能忍，容所不能容，惟識量過人者能之。
61、? 我寬恕你，你便原諒我，這是千古不變的道理。
62、? 寬恕人家所不能寬恕的，是一種多么高貴的行為。
63、? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
64、? 寬容并不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢。
65、? 一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。
66、? 東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。
67、? 大度難容容天下難容之士，慈顏常笑笑世上可笑之人。
68、? 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
69、? 真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。
70、? 君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
71、? 我們中的某些人，喜歡抽象地思考寬容和專橫的理論價值。
72、? 江海不拒細流，方能成其深；泰山不擇土壤，方能成其大。
73、? 紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬恕。
74、? 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。
75、? 對于所受的傷害，寬恕比復仇更高尚，鄙視比雪恥更有氣派。
76、? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
77、? 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。
78、? 寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒。
79、? 損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬勿和他接近。
80、? 能下人，故其心虛；其心虛，故所廣取；所廣取，故其人愈高。
81、? 你認為是炮彈的，在寬容慷慨、氣度汪洋的人看來，不過是鳥箭。
82、? 當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的位置。
83、? 愛是苛求的，因為苛求而短暫，友誼是寬容的，因為寬容而長久。
84、? 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
85、? 友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發展在批評里，斷送在奉承中。
86、? 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。
87、? 該放下時且放下，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。
88、? 不責人小過，不發人陰私，不念人舊惡——三者可以養德，也可以遠害。
89、? 人之謗我也，與其能辯，不如能容，人之侮我也，與其能防，不如能化。
90、? 君子在下位則多謗，在上位則多譽；小人在下位則多譽，在上位則多謗。
91、? 百年輪回千年等，他世不做陌路人，物事人非性已改，依舊不泯養魚恩。
92、? 能寬恕別人是一件好事，但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈那就更好。
93、? 寬容就如同自由， 只是乞求是得不到的，只有永遠保持警惕才能保住它。
94、? 寬容就像天上的細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
95、? 寬恕是一種高貴的品質，一種崇高的美德，絕不是你所能控制、所能左右的。
96、? 要求別人寬恕自己過失的人，自己也應當這樣對待別人，這才是合乎情理的。
97、? 大智者必謙和，大善者必寬容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才會斤斤計較。
98、? 所以我就有一種偏見，以為天下本無所謂閑事，只因為沒有這許多遍管的精神和力量，于是便只好抓一點來管。
99、? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
100、? 當你喜歡你自己的時候，你就不會覺得自卑，當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的地位，能有這種感覺時，你即使仍然沒有很多的朋友，你也一樣會覺得滿意和心安理得了。
