英語考試結束后，我決定同學們互相復習。我突然想到，我班的學生人數是奇數，最后肯定是單個學生。怎么才能改變對方？擔心...

我很擔心。學生們自己改試卷。我很驚訝...

我仔細觀察了一下，“恍然大悟”:原來可以先兩人一組交換，然后和最后三個人交換，不能一對一。至此，我像哥倫布一樣發現了新大陸。

回家后，根據這件事，我給兒子出了一道“難題”:班級人數是奇數，學生可以改作業嗎？怎么改？“當然，只要你不改變自己的？”

啊...嗯...是啊！這么簡單的問題，為什么我覺得這么復雜？偶數，奇數，排列和組合。原來一點文化就這么可怕...

我從寓言中發現了一個有趣的結論。如果結局是果斷行動的人倒霉，那么你可以說“三思而后行。”另一方面，如果你得到了意想不到的驚喜，你可以用“抓住當下”作為命題。

這樣的寓言純粹是講結局而不管出處。前幾天發現一個經典故事里的典型案例——一個農民，要去另一個城市。在行走的過程中，他遇到一個路人，路人說:“你去哪里？”農民回答:“去某個城市。”路人接著說:“至少你可以說‘上帝保佑’！”農夫回答說:“上帝保佑！但即使上帝不保佑我，我也會去那里。”誰也想不到這個路人就是上帝，上帝說:“現在你要在沼澤里呆七年了！”農夫變成一只青蛙，跳進了沼澤。七年后，這位農民起身再次奔向城市...

在這個故事的底部，有一行字“聽聽別人的建議……”。我覺得這是不合理的，與寓言無關。我想無神論者可能會說“迷信！沒有上帝！”但是我覺得這個故事里的神就像一個惡魔。另外，“上帝保佑”和建議有什么關系？這可能是一個信仰上帝的狂熱分子寫的。我想不通。這個故事對人們有什么幫助？上帝有什么權利把一個人變成青蛙？

農民做錯了什么？或者...上帝錯了？