五四精神演講稿（一）
尊重的諸位領導干部，教師，親愛的朋友們：大伙兒上午好！
今天我演說的題型是《發揚五四精神，爭當時代楷模》。
人最珍貴的是性命，生命每一個人僅有一次。人的一生應當如此渡過：當他回首往事的情況下，不因虛度光陰而懊悔，都不因無所作為而慚愧；那樣，在臨終的情況下他就可以說：“我已經將我全部生活和所有活力。都送給了世界最壯美的工作為人類文明的改變而抗爭。
1919年的5月4日，一群斗志昂揚的年輕用狂熱和性命鑄就了一曲最壯美的青春之歌。現如今，“五四運動已做為輝煌的一頁加載了華夏民族的史冊。
五四精神世世代代相承，也是愛國主義精神的一種反映，在不一樣的歷史文化自然環境中，其中心思想不盡相同。五四時期，愛國主義精神主要表現為救國救民；新中國成立創建后，主要表現為報答國家的披肝瀝膽；政治改革階段，主要表現為對真知的追求完美、對國家將來運勢的關心。
從時期授予青年人的歷史使命感中找尋方位，鼓勵當代青年把人生理想融進全中華民族的崇高理想，奏出更慷慨激昂的青春年少協奏曲。這也是大家對五四運動最好是的留念，也是對五四精神最好是的承傳。
“熱愛祖國、發展、民主、科學的五四精神，它直接影響著大家一代又一代的青年人。而做為新時代的我們，應當對“五四精神有自身新的了解，應當授予其新的社會含義。
大家務必善待自己的國家。提及大家國家，可能是有的人會想起很多規章制度還不健全及其一些消極的情況，可是，大家更應當了解的是她身心健康的一面，舉一個事例，不清楚你們有沒有注意到鄉村的轉變，十年前我兒時，買一個小玩具是那麼的不易，而如今的寶寶有許許多多的小玩具，生活就是這樣水準提升了，鄉村的變動便是大家國家發展繁榮富強的反映，因而大家有借口堅信她能帶來大家更美好的明天，當代青年更需要對社會發展有清楚的了解，愛國愛黨，做自己，他人便會以大家為楷模，這才算是時代楷模！
青年人的發展才可以促進全部中華民族的發展。許多學生都嘲笑中國公司只能仿冒，始終都無法得到關鍵技術，大家不應該那般做，國家的將來把握在誰的手上？是大家，我們才算是國家的將來，見到目前的現況，大家更需要做的是自我反思，隨后提升自己的創新精神，未來進到公司后充分發揮自身的造就精神，把握關鍵技術，解決國外的限定，僅有大家青年人不斷的發展，才可以使中華文化始終矗立于全球優秀民族之林……
民主的權益是爭得來的，每個人有支配權參與管理決策，可是有的人由于嫌麻煩或是別的緣故就放棄了自身的支配權，長此以往就忘記了自身才算是主人家，最終任何東西都遵從于他人的，隨后便會埋怨規章制度不公平，民主支配權是爭得來的，是黃金總是閃光，可是把黃金始終都放到黑暗中就不太可能閃光，大家需要爭得機遇主要表現自身，民主的權益也是靠爭得的，這才算是當今五四精神！
當代的科學精神規定人們應當具備創新精神和實踐能力。例如院校舉行的機電工程自主創新帶賽便是為了更好地訓練大家的自主創新科學精神，紙上得來絕知淺，絕知這事要躬行，教材學過全是基礎知識，僅有實踐活動才可以使你確實學得物品，在日常生活中，大家慎重的處置問題，勇于提升拘束，膽大自主創新，這才算是大學生應當具有的科學精神。
人生道路最珍貴的歲月是青春年少，青春中最珍貴的是大學時光，大學時光職業生涯快要完畢，大家應當在剩下的時間內充實自己，而不是一天到晚呆在計算機邊上玩著始終都沒有就結果的手機游戲。
梁啟超老先生在《少年中國說》一文中提及：“故今天之義務，沒有在別人，而全在我青少年。少年智則國智，少年富則信業，少年強則國強，青少年單獨則國獨立，青少年隨意則國自由，青少年發展則國進步，青少年勝于歐洲地區，則國勝于歐洲，青少年雄于地球上，則國雄于地球。
但做為新時期的繼任者，大學生更應承繼學習培訓五四精神，努力拼搏，爭當時代楷模，為中華文化的民族復興盡自身的一份能量！
五四精神發言稿（二）
尊重的諸位領導干部，親愛的朋友們：
大家好！很高興今日能站在這兒為我們做演說。我演講的題材是：弘揚五四精神，爭做文明人新時期的五四青年！
1919年5月4日，一批熱血男兒為解救國難當頭深沉的中華文化引燃了五四火把，也引燃了紅新的青年人之火，勾起了華夏民族的提升。五四運動，是以一批先進青年讀書人為先峰、眾多廣大群眾參與的完全反帝反封建的杰出抗日救亡，也是一場重大的思想解放健身運動和五四運動。五四運動塑造了一座促進中國古代歷史發展的永遠的豐碑。95年以來，五四運動一直是我國青年運動的一面旗幟，熱愛祖國、發展、民主、科學的五四精神，源遠流長，經久不衰，一直是一切有志青年取之不竭、使用終身的精神資本，鼓勵著一代又一代青年人奮發有為，開拓創新。今日，在這兒，大家留念五四運動，承繼和弘揚五四的優良傳統，主動擔負起時期授予的高尚重任，不斷進取，開拓進取，做在新時期放飛理想的有志青年！
五四精神的主要內容為“熱愛祖國、發展、民主、科學，在二十世紀前期，便是“完全地、不讓步地反帝反封建的熱愛祖國精神。那麼在新時期新環境下，五四運動也需要有新的含義。假如說“熱愛祖國，發展是五四精神的原動力，那麼“民主，科學便是五四精神的關鍵。大家的此次演說，也將緊緊圍繞著這四個關鍵字進行。
什么是愛國？有些人會感覺，這個詞非常大很空很厚重。實際上并要不然，熱愛祖國就在大家身旁。做為國外院校的一名高中學生，大家第一步要搞好的是要學精當然科學和歷史人文科學專業知識，僅有大家具有了專業知識，才可以有改變命運的能量。大家學精了本身的科學文化知識，把握了專業能力，將自己的使用價值利潤最大化，便是將愛國主義精神落到了細處。大家未來做為國外莘莘學子，不能說做一切事都以國家權益為本，可是不管怎樣都需要以維護保養國家權益視作自身方式的最大規則，將自身的中華民族深深埋在心里。熱愛祖國并不是宣傳口號，熱愛祖國必須身體力行。做為高中學生，大家最重要的是做自己，這才算是真正意義上的熱愛祖國。關注國家大事兒，心系祖國這種也不多講，可是做為國外留學人員，提升自己素養，維護保養國家品牌形象就變得至關重要。大家的品牌形象，便是國家的縮影。
什么是發展？“進步則是觀念開拓創新，革除腐爛和落伍的一種先行者性精神。“發展精神是五四時期時期轉變的必須，(在新時代特征下，也是咱們每一個學員開展自我約束的必須。我們要維持自身觀念的創新性，使我們的傳統的觀念與全球的核心觀念融合，取其精華，取其精華。不必認為日常生活在新時代大家的觀念就肯定是發展的，也不能覺得大家緊隨時興和時尚潮流便是真正意義上的思想覺悟。要真實的去想，去考慮事兒的多方面，以成長的視角正確看待問題。不必對即將出現的事兒寄于盲目從眾的心態，有自身的思索和觀點才可以感受到實質。
那麼民主又為什么東西？實際上，我們這一代學員，即使做為新一代的年輕人讀書人，針對自己的使命感則是缺乏認知和了解的。這一點不但表現在“發展上，也反映在“民主這一精神含義上。“民主在我們這一代年青人的身上應當表現為提高主人翁精神，關注塵事，提升參加政冶的激情，擔負起自已的身上的社會發展重任，變成一個社會人士。五四時期大家的革命烈士的身上當然擁有關注國家大事，以國家興衰以民為本的道德使命感，而我們這一代學員，在日益加劇的時代市場競爭下，日趨喪失的這類高尚使命感，乃至對于此事不聞不問。大家國家乃至是當今世界的政冶民主都要人們的在意和實踐活動，我們要提升自己關注參加民主的專業能力與興趣愛好，提升自己涵養，將參加政冶，監管民主不但做為自身的支配權，也做為自身未來踏入社會的一項專業技能來塑造。
科學又是啥？“科學精神是基本建設飛速發展趨勢社會發展仍應當遵循的基本上精神，大家的搭建必須科學的合理方式，而新時期“科學這一精神的完成也當然落在了大家青年人學員的身上。大家的經濟生活必須科學，大家的觀念必須科學，大家基本建設的各個領域，每一個關鍵點也必須科學的協助，因此于大家而言，更需要勤奮學精科學文化知識，提升自己的專業素養。讓科學隨著自身，與發展的精神一起，讓自己做一個有科學觀念的愛思索的好青少年。
總而言之，五四精神意味著著真誠的，發展的，積極主動的，隨意的，公平的，造就的，美好的，善的，友誼的，相戀互幫互助的，工作而開心的，全社會發展幸福快樂的統一反映。
五四運動迄今已九十五年，但五四運動的含義則是絕不被淘汰的。我們要積極主動學習培訓和發揚五四精神，并且用它來引導和管束自身，讓自己成為了一名有觀念有所作為勇于擔當的有志青年，真真正正完成咱們的人生理想，也為五四精神鑄就新的時期章節。
學生們，使我們切記五四精神，弘揚五四精神，變成新時期的五四青年！使我們洗盡的身上鉛華，待到圓融稱心之時，大家終將站健在
界的最高處，俯瞰蒼生！
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