無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，
紙杯燒水作文 1
紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實(shí)驗(yàn)，我們仔細(xì)觀察，親眼看見了這一神奇的現(xiàn)象。
王老師一進(jìn)教室里，手里拿著2個(gè)紙杯、1個(gè)打火機(jī)和1根蠟燭。我猜想：“這一節(jié)課是***，如果燒著了東西，怎么辦？”后來王老師告訴我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，原來不是***而是做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，王老師將打火機(jī)放到蠟燭的一條蠟根里點(diǎn)著了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個(gè)大洞。王老師又將一個(gè)杯子裝了水，我們檢查了整個(gè)杯子有沒有機(jī)關(guān)之后，王老師又把蠟燭放在了這個(gè)裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個(gè)杯子竟然沒有被燒破，不過杯底黑了點(diǎn)。又燒了半分鐘，開始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒有變化，我小心翼翼地把手放進(jìn)了水里面，我覺得剛才的水是冰涼了，這些水現(xiàn)在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無損的，我覺得這是一個(gè)科學(xué)秘密。
通過這次試驗(yàn)，我明白了紙杯燒水的`原理。而且我也懂得了一個(gè)道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對(duì)的，而是要自己去嘗試。”有一句名言叫：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”
紙杯燒水作文 2
今天，在金筆作文學(xué)校，上第二節(jié)課的時(shí)候，我們做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師對(duì)我們說：“這次我們做一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。”我們議論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個(gè)提包里拿出了蠟燭，打火機(jī)，紙杯，和一個(gè)架子。老師接了半杯水，將蠟燭點(diǎn)燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子，過了一會(huì)兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說：“沒事。”同學(xué)們虛驚一場(chǎng)。過了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的`水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過了七分鐘左右，杯子底部應(yīng)經(jīng)被火燒焦了，可水還沒有滲出來。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水？”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下?
這真是一次有趣的紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。”
紙杯燒水作文 3
我在書上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。頓時(shí)頭上冒出三個(gè)大大的問號(hào)，難道紙杯不會(huì)燃燒？百聞不如一見，百見不如一試，為了弄清這個(gè)疑惑，我決定親自驗(yàn)證一番這神奇的現(xiàn)象。
根據(jù)書里提示，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一根蠟燭，一個(gè)紙杯，一瓶紅墨水，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)盤子。
擺好材料實(shí)驗(yàn)就要開始了，壓抑住無比激動(dòng)的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時(shí)的'小汽泡。接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，在盤子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時(shí)，紙杯居然燒了起來，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書上不是說紙杯不會(huì)燃燒嗎？難道是我哪里做得不對(duì)？我氣餒地垂下頭。這時(shí)媽媽走過來說：“你在加熱時(shí)火焰沒有對(duì)著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會(huì)著火，你再試一次吧！”噢，原來問題出在這里。
我重新盛來清水，點(diǎn)上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無損。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點(diǎn)是100攝氏度左右，而紙的燃燒點(diǎn)是130攝氏度，用紙杯燒水的時(shí)候，熱量被水吸走，溫度達(dá)不到130攝氏度紙杯就不會(huì)燃燒。只要紙杯里的水沒燒干，紙杯是不會(huì)被燃燒的。”我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要親手做更多的實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)！
羅老師點(diǎn)評(píng)：小作者的實(shí)驗(yàn)過程描寫得很清楚，心理活動(dòng)，動(dòng)作描寫都很細(xì)致。希望作者可以多做實(shí)驗(yàn)，更好地去體會(huì)科學(xué)的無窮樂趣。
紙杯燒水作文 4
“哇，真的熱了，好燙啊！”教室里傳來一陣陣驚叫聲。哦！原來是我們?cè)谧鲆粋€(gè)叫“紙杯燒水”的小實(shí)驗(yàn)。
老師首先拿出一個(gè)紙杯，向杯子里倒了一點(diǎn)水，再拿一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我們都趴在了桌子上，觀察著杯底和杯子中的水的動(dòng)靜。一開始，杯子里還有水蒸氣，但過了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細(xì)地看一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)從底部被火焰燒起來的地方好像一個(gè)眼睛在瞪著我們。
從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒，有的同學(xué)大叫：“著火了！”這時(shí)老師奇怪的問：“杯底會(huì)不會(huì)被燒壞呢？”有的同學(xué)說會(huì)，也有的說不會(huì)。這時(shí)同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻―――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了，而我們擔(dān)心的`事始終沒有發(fā)生。最后，我們的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就成功了。
生活中還有許多未知的秘密等待著我們?nèi)ビ^察，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
紙杯燒水作文 5
你聽說過紙杯能把水燒開嗎？今天，我就帶你去體驗(yàn)一下生活中的科學(xué)吧！
我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個(gè)燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和內(nèi)焰，只見外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。
后來，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個(gè)新型的。圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開了。
媽媽問我：“為什么杯底沒被燒穿呢？”我得意地說：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會(huì)被燒穿。”
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。
紙杯燒水作文 6
星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們?cè)诩依镒黾埍瓱膶?shí)驗(yàn)。
到了星期六下午，我和爸爸開始做實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機(jī)。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，把繩子穿過小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的`底部。
過了一會(huì)兒，紙杯開始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來越多，水溫也越來越高。大約過了十多分鐘，水真得燒開了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒有被燒壞。
爸爸告訴我，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)是100多攝氏度，比水的沸點(diǎn)高，所以，水被燒開了，紙杯也不會(huì)被點(diǎn)燃。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊！科學(xué)的奧秘真是神奇！從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去解開更多的科學(xué)之謎！
紙杯燒水作文 7
今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)―――紙杯燒水。你也許會(huì)感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽我慢慢道來吧！
媽媽先找來一支蠟燭，點(diǎn)著了放在了桌子上，拿來紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開始沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點(diǎn)蒸汽冒出來，杯子的四周也黑乎乎一片，過了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時(shí)杯子的底部也開始冒泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的`氣泡都飄了上來，蒸汽也越來越濃，聽到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽到這聲音，我們以為是水開了，“開了開了！”我大聲喊道。媽媽看見了馬上告訴我：“這不是真正的開。”有過了一會(huì)只聽見“咕咚咕咚”的聲音，我往杯子里一看，只見水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問媽媽：“水一定是開了吧？”媽媽說：“是的。”這時(shí)，我就把蠟燭吹滅了。仔細(xì)觀察，杯子依舊完好無損。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我懂得了什么樣子是開水。紙杯燒開的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
紙杯燒水作文 8
乍一聽這題目，是不是覺得很好奇呢？紙杯燒水，水會(huì)不會(huì)燒開呢？紙杯會(huì)不會(huì)燒破？讓我們來一探究竟吧！
準(zhǔn)備材料：一根蠟燭、一個(gè)紙杯、打火機(jī)。
首先，在紙杯內(nèi)加入三分之一的清水，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，一只手輕輕地拿住紙杯，慢慢地移到小火苗上方，哇！小火苗開始燃燒著杯底，紙杯竟然沒破，而且底下還出現(xiàn)了一圈一圈的黑斑，像龍卷風(fēng)一樣非常漂亮。這時(shí)開始計(jì)時(shí)。
接著，火苗漸漸變大了，杯底出現(xiàn)了幾個(gè)小泡泡，一碰，泡泡還不破，一直在杯底徘徊。大約過了五分鐘，水變得有點(diǎn)暖和了，冒起了斷斷續(xù)續(xù)的白煙，風(fēng)一吹，煙就消失了。
然后，杯底已經(jīng)被燒得黑乎乎一片，我的'心像一根緊繃的弦一樣，眼睛緊緊盯著杯子中的水一動(dòng)不動(dòng)。忽然，從杯子的旁邊冒出了一縷黑煙，杯里的小泡泡也浮了上來，水像發(fā)力一樣沸騰，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳躍，杯里十分激烈，像在演奏一首交響曲。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，原來紙杯燒水并不會(huì)燒破紙杯。這是因?yàn)樗形鼰岬淖饔茫⑶以谛纬伤羝臅r(shí)候又是放熱的過程，這兩個(gè)過程是同時(shí)的。只要水不干的情況下杯子是不會(huì)破的。
科學(xué)真是有趣又奇妙啊！
紙杯燒水作文 9
我是一個(gè)十分喜愛科學(xué)的人。這不，因?yàn)橐粋€(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和朋友爭(zhēng)了起來。
我們是為什么爭(zhēng)的呢？這還得從一個(gè)紙杯開始說起。
一個(gè)星期天的上午，我對(duì)好朋友英英說：“告訴你，我們科學(xué)書上說紙杯可以用來燒開水的。”
“開玩笑！”英英一臉不屑地對(duì)我說：“紙杯是紙做的，一碰到火肯定燃燒成灰了，還怎么燒水啊，不信不信！”
我大聲說：“啊呀，這是真的，我真的看到的，怎么就不信呀！”
她還是執(zhí)拗地說：“這怎么可能呢？”
我不和她爭(zhēng)了，笑咪咪地說：“不如我們用紙杯來燒水試試？”
“好啊，好啊，我倒要來看看真假。”
于是，我們一起找來了實(shí)驗(yàn)器材：一根蠟燭，一只紙杯(裝滿水)。我點(diǎn)燃蠟燭，把裝有水的'紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。燒的時(shí)候，我讓英英幫我扶著，因?yàn)楸滓龑?duì)著焰心，不能偏，不然容易燒到了紙杯的杯壁。 燒了幾分鐘，水杯里的水還慢慢地變熱了！我讓英英用手試試，她開心地大叫：“哎呀，水真熱了，成功嘍！”我得意地說：“怎么樣，沒騙你吧？”看著水底開始冒汽泡了！我們倆好興奮啊！又過了一會(huì)兒，水開始沸騰了，水燒開了！英英瞪大眼睛：“紙杯真的沒燒著，真是太神奇了！”
這到底是怎么回事呢？我們倆都急著想知道原因，這時(shí)，我一拍腦門：“對(duì)，我們上網(wǎng)來查查原因。”
通過上網(wǎng)查資料，我們終于明白了：物體必須達(dá)到一定的溫度才可以燃燒起來的。紙杯燃燒的時(shí)候，需要400度的高溫，即使紙杯放在火里，如果溫度到不了400度，也不會(huì)燃燒。而水的沸騰溫度是100度，將水加熱到100度時(shí)，即便繼續(xù)加熱，紙杯也不會(huì)燃燒。因?yàn)榧訜崞渌矬w的時(shí)候，物體的溫度會(huì)不斷上升，但水溫不管怎么加熱，也不會(huì)超過100度，而紙杯燃燒需要400度的高溫，因此杯子的溫度無法達(dá)到400度，就不會(huì)燃燒起來。
我通過實(shí)驗(yàn)證明了自己從書上看到的科學(xué)知識(shí)，而且還明白了為什么，感覺特別開心。我相信，只要我做個(gè)有心人，定會(huì)明白更多的科學(xué)道理的。
紙杯燒水作文 10
今天老師給我們放了紙杯燒水的視頻，我覺得很好奇紙杯居然能燒水。我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫紙杯燒水，來證實(shí)一下紙杯到底會(huì)不會(huì)漏水。
我先找來了紙杯，接著往杯子里裝一些水，然后點(diǎn)燃蠟燭，把杯子放在蠟燭上加熱，實(shí)驗(yàn)就開始了……我靜靜地觀察著杯底，真怕會(huì)燒著，杯底慢慢地被火焰燒黑。我好奇地用手指試探了一下杯里水的。溫度，水有點(diǎn)溫了。
大概過了十分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)杯里的水有氣泡了，我眼睛一眨不眨地繼續(xù)觀察著，慢慢地開始冒白煙了，在摸一下水好燙，紙杯還真沒有漏水。“哇，水居然燒開了紙杯都沒有漏水！”我終于知道了那是因?yàn)樗闹瘘c(diǎn)不會(huì)超過100攝氏度，所以只要紙杯里有水，紙杯就不會(huì)著火。
通過這次試驗(yàn)我明白了：科學(xué)無處不在，只要善于觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多的東西要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
紙杯燒水作文 11
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì)很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
開始做實(shí)驗(yàn)了。郭老師先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實(shí)驗(yàn)的開始。
接著，郭老師說：“誰愿意到臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)嗎？”只見一只只手“刷”地舉了起? 王新第同學(xué)快步走到臺(tái)前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會(huì)兒，杯子里就冒出了濃濃的`白煙。
“啊，杯子燒著了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個(gè)大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。
這時(shí)，郭老師開始做實(shí)驗(yàn)了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著。過了好一陣子，杯子里冒出了白煙。“咦，好像又燒著了！”“杯子又燒著了！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地說。但郭老師卻說是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實(shí)驗(yàn)，杯子沒有燒著呢？頓時(shí)，教室里“開了鍋”。這時(shí)，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會(huì)燒著呢？是因?yàn)橄灎T的熱量都被水吸走了，所以杯子沒有被燒著。”我們聽了恍然大悟。
原來，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
紙杯燒水作文 12
今天上午，我在奇趣作文班上，做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了：紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機(jī)。我們一共做了兩次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始了，第一次是老師做的，老師拿起打火火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子問我們：“把空杯子放在蠟燭上燒會(huì)怎么樣呢？”有的同學(xué)說：“會(huì)著火”，有的同學(xué)說：“會(huì)燒穿洞”，還有的同學(xué)說：“會(huì)變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒，不一會(huì)兒紙杯燒穿了一個(gè)洞。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了，第二次實(shí)驗(yàn)是我們做的'，與眾不同的是這次我們?cè)诩埍锏沽诵┧?a href=http://www.zzjyg.cn/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師又問：“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會(huì)不會(huì)穿洞呢？”有的同學(xué)說：“會(huì)穿洞”，有的同學(xué)說：“會(huì)發(fā)黑”，還有的同學(xué)說：“不會(huì)穿洞”。后來，老師讓我們開始做實(shí)驗(yàn)了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。不一會(huì)兒紙杯中冒出了煙，還冒出了泡泡，后來有同學(xué)說：“水熱了！水熱了！”
課室里沸騰起來。“同學(xué)們想水為什么會(huì)熱呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一語地議論紛紛。最后老師告訴我們是因?yàn)楸訜蜔崃耍哂形鼰岬墓πВ埍哂袀鳠嶙饔谩?/p>
啊！這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)，原來生活中處處有科學(xué)，我們要仔細(xì)觀察。
紙杯燒水作文 13
今天，老師說今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)一一用紙杯燒水。我心里充滿了好奇，紙杯能燒開水嗎？難道紙杯不會(huì)燒著嗎？帶著這些疑問，我們開始了實(shí)驗(yàn)。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師把紙杯裝滿水，接著拿來打火機(jī)，把桌上那超大號(hào)的蠟燭點(diǎn)燃，然后把紙杯套在鐵圈上，以免自己的手燒傷。紙杯貼近蠟燭，就開始燒水了。
“同學(xué)們，注意看。”老師提醒大家。只見杯底已經(jīng)被蠟燭燒出了斑斑黑點(diǎn)；漸漸地，紙杯杯底越來越黑，我們都十分擔(dān)心，杯子是不是馬上要被燒著了呢？教室里鴉雀無聲，大家都緊張地一直盯著。
蠟燭上的火仿佛在對(duì)杯子宣戰(zhàn)：”投降吧，杯子！你是抵擋不住我的攻擊的！”杯子聽了，依然頑強(qiáng)地”站”著，好像在說：”哼！我是不會(huì)屈服的！有了水娃娃的幫助，你是奈何不了我的！”果不其然，杯子并沒有燃燒起來。
接著，老師說道：”同學(xué)們，請(qǐng)大家再繼續(xù)耐心地觀察。看看紙杯里的水會(huì)發(fā)生什么變化。”話音剛落，大家都迫不及待地看向紙杯，脖子都伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，希望能第一時(shí)間了解情況。坐在前排的我已經(jīng)按捺不住，偷偷站起半個(gè)身子，一看只見紙杯里的水開始有了一些的小氣泡。
漸漸地，五分鐘過去了，杯子上冒出了煙。又過了五分鐘，老師讓幾位同學(xué)上臺(tái)摸一摸杯子里的'水，他們又好奇又害怕，猶豫著把手指伸進(jìn)水里，突然大聲地喊道：”咦？不熱啊！”那滑稽的表情把我們都逗樂了。又過了一會(huì)兒，老師讓同學(xué)們來感受一下水溫。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，大家似乎有點(diǎn)”輕敵”了，迫不及待地一下子把手指伸了進(jìn)去：”哎呀，好燙，好燙！”結(jié)果被燙得上竄下跳，一直吹手指。
“為什么紙杯能燒水呢？”大家都不解地問老師。老師頓了頓嗓子，耐心地回答道：”因?yàn)榧埍镅b了水，水杯加熱時(shí)，杯子里的水蒸汽都蒸發(fā)了。紙杯的最高溫度也只能100度，溫度達(dá)不到紙的燃點(diǎn)180度，所以紙杯就燒不著了。”大家恍然大悟。為了證明這一點(diǎn)，老師又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。紙杯不裝水，直接放在蠟燭上燒。果然，不一會(huì)兒，紙杯就燒著了。
紙杯可以燒水嗎？答案是肯定的，可以！
通過這次游戲，我也從中感悟到：生活處處皆學(xué)問，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
紙杯燒水作文 14
今天，我來到了心語作文學(xué)校，只見蔡老師走了進(jìn)來，說：＂今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。＂老師話音剛落，同學(xué)們就興奮不已，乖乖地坐在位置上，準(zhǔn)備上課。
接著，老師先拿出了一個(gè)紙杯，又拿出一根蠟燭，一根鐵絲和一個(gè)打火機(jī)。老師先把鐵絲圍一個(gè)圈，讓杯子＂坐＂在鐵圈上，再點(diǎn)燃又長(zhǎng)又粗的蠟燭。老師讓同學(xué)們確定是涼水之后，再把涼水到進(jìn)去。這時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)們就七嘴八舌地議論開來，一堂生動(dòng)有趣的＂游戲課＂也由此拉開了帷幕。
起先，水還是涼的，火苗像一條蛇一樣扭來扭去，＂舔＂著又白又光滑的杯底。過了一會(huì)兒，火苗越燒越旺，可是紙杯卻毫發(fā)無損，我心想：紙杯會(huì)不會(huì)被燒漏呢？水究竟會(huì)不會(huì)熱起來呢？于是，我?guī)е蓡枺瑏淼郊埍埃屑?xì)觀察，發(fā)現(xiàn)杯底漸漸被火苗燒黑了。這時(shí)，老師叫我們把手指伸進(jìn)水里，看看溫度有何變化，同學(xué)們都挨個(gè)試了一下，有的同學(xué)說水變溫了，而有的同學(xué)說水溫度沒變，我感覺到水變溫了。大家各執(zhí)己見，在一旁的蔡老師慢慢地說：＂安靜！我們繼續(xù)觀察，不要太早下結(jié)論。＂
又過了將近十分鐘的'時(shí)間，火苗正使勁＂舔＂著杯底，好像在說：＂你這么弱不禁風(fēng)，我要把你燒成灰！＂這時(shí)，杯底已經(jīng)全黑了，像一塊炭，紙杯也不甘示弱地說：＂你不可能把我燒成灰的，因?yàn)橛兴尥拊诒Ｗo(hù)我！＂于是，它們倆的＂對(duì)抗賽＂開始了。我們繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)杯底已經(jīng)＂坐＂滿了小氣泡。老師又讓我們摸一摸水的溫度，我們一窩蜂地?cái)D了上去，爭(zhēng)先恐后地來摸，發(fā)現(xiàn)水正慢慢變熱，而杯子也只是黑了，根本沒有漏出來。
又過了五分鐘，杯子里冒出了縷縷輕煙，氣泡變得更多了。我們又摸了摸溫度，都被燙地立馬縮回來，事實(shí)證明，紙杯是可以用來燒水的。 ＂你們知道這是什么原理嗎？＂大家都搖搖頭，接著屏幕上出現(xiàn)了這樣一段話：水燒開時(shí)，最高只有100℃，水又吸收了熱量，蠟燭燃燒溫度達(dá)不到紙的燃點(diǎn)，所以不會(huì)燃燒！我們看完恍然大悟，看來以后真的要多看科普書才能增長(zhǎng)知識(shí)呀！
實(shí)驗(yàn)課不知不覺就結(jié)束了，我也從中感悟到，生活處處皆學(xué)問，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
紙杯燒水作文 15
昨天我回家寫完作業(yè)再看書。正看得津津有味時(shí)，一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吸引了我，題目是“紙杯燒水”。我心想，紙杯怎么能燒水呢？難道其中有什么神奇的事發(fā)生嗎？好奇心驅(qū)使著我。于是我打算今天先了解書中大概的意思，然后明天做看看會(huì)不會(huì)成功。
終于到了第二天，我獨(dú)自在家開始做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料有，一次性紙杯、打火機(jī)、蠟燭……我先往一次性紙杯里小心翼翼的倒水，再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后用蠟燭的火苗燃燒杯子的底部。我邊燒邊想，為什么杯子沒有燃燒起來呢？我想來想去都，沒法想通。那只好等爸爸回來告訴我答案。
我眼睜睜的看著蠟燭的`火苗，像一條小蛇舔著杯底。過了20分鐘左右，水果然冒泡了，這也就表示水開了。
正好爸爸回來了，我放下實(shí)驗(yàn)，去問他，他想了想說：“因?yàn)樗谋葻岣撸瑸椴粩辔毡椎臒崃浚埖闹瘘c(diǎn)超過100℃而水的溫度不會(huì)超過100℃，只要杯中有水紙杯就不會(huì)著火。”啊！“原來是這樣啊！”我驚嘆道。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，其我的身邊也有很多科學(xué)題，只要我認(rèn)真仔細(xì)，一定能找出答案。
紙杯燒水作文 16
紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，我們?cè)诮鸸P作文學(xué)校做了一次實(shí)驗(yàn)，親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。
紙杯燒水，準(zhǔn)備的材料是：一個(gè)水杯，一個(gè)架子，一個(gè)打火機(jī)，還有一根蠟燭。
老師先倒半杯水，然后把水杯放到固定好的架子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭放在杯子的中央，這時(shí)，你會(huì)看到杯底黑乎乎的。一片，再?gòu)纳厦婵矗銜?huì)看到火光在杯子邊上，像一個(gè)火圈，邊上還有很多氣泡。過了兩分鐘，你會(huì)看到杯底有很多黑色的煙，杯子里出現(xiàn)了很多水蒸氣，往里看氣泡更大了，一個(gè)一個(gè)往上跑，好像水要往下滲了，但是底部的火苗還是沒有滅，又過了一會(huì)兒。我心里開始緊張了，這個(gè)杯子會(huì)被燒壞嗎？我心里正在犯嘀咕，過了一會(huì)兒，我聽見了水發(fā)出“啪啪”的響聲，水杯還是沒有被燒壞，但是散發(fā)出了難聞的氣味。老師把蠟燭往外移了移，這時(shí)我才松了一口氣。大約又過了兩份鐘，紙杯里的水沸騰起來了，我們的試驗(yàn)成功了！老師問：“要是我們用手按一下，這個(gè)底會(huì)不會(huì)掉下來？”有一部分同學(xué)說會(huì)，有一部分同學(xué)說不會(huì)，那到底是會(huì)還是不會(huì)呢？這時(shí)，老師用手按了一下，我閉上了眼睛，真怕杯子里的水灑出來。不過，我擔(dān)心的事情始終沒有發(fā)生，杯底完好無損，這真是太神奇了！
這個(gè)原理是這樣的：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。這是我做過最有趣的實(shí)驗(yàn)，下次我一定會(huì)再一次認(rèn)真觀察。
