中學生學習雷鋒演講稿（一）
敬愛的老師，親愛的的同學們
小伙伴們好！
先告知你們一個秘密！在我提前準備此次學雷鋒發言稿時，我媽媽也在提前準備企業上學習培訓雷鋒主題活動的征文比賽，他們這種成年人也在學習培訓雷鋒？
雷鋒，一個22歲年青的性命，雖然短暫性，卻強大地提醒大家：人應當如何生活？他對作業的激情，對隊友的友誼，對人民的情感，給大家人生道路的早上，添過去了一抹溫暖的色調。
歷數起來，從1963年3月5日迄今，向雷鋒朋友學習培訓的風潮已經歷49個年分，在這里近半世紀的學習活動中，社會發展上層出不窮出像雷鋒大叔一樣毫不利己專門利人、一心一意服務于人民的好典型性模范，她們便是衣食住行在咱們周圍的大叔、大姐、兄妹。
此刻的大家，也是義不容辭，由于雷鋒手上的槍大家已再三地接到，從身旁的每一件小事逐漸，從身旁最平淡無奇的瑣事開始做起，拾起土里的一片碎紙，你便為班集體放亮了雙眼；協助一個有艱難的同學，你便為班集體主旨了心燈；搞好每一道練習題，你便為班集體的榮耀又添了一筆……
你看看，
課堂教學上充斥著青春活力和魅力，大家把疑惑消溶在開朗的笑容中；
同學間洋溢著真情和善心，大家把協助裝點在彼此之間的握手中；
工作時灑下開心和艱辛，大家把清理凝固在晶瑩剔透的汗液中；……
此刻的大家，也是義不容辭，由于學雷鋒的紅旗在大家手上承傳，雷鋒人體得病仍堅持不懈參與義務勞動；他冒著暴雨徒步2個多鐘頭送嫂子回家了；把積累出來的錢一次又一次捐贈給四川雅安地震人民。這種事情全是一些普普通通事，卻在平凡當中見杰出，微小的地方見精神實質。我們要用自身的身體力行，爭做一個有使命感、有愛心、有追求完美的好青少年。
雷鋒，這座永遠的豐碑，早已鉆刻在人們的心里。
讓我們始終記住雷鋒，讓我們一起做一個時期的雷鋒！
謝謝你們！我的演說結束。
中學生學習雷鋒發言稿（二）
尊重的諸位領導干部、教師，親愛的的同學們：
小伙伴們好！我是來源于**院校**班的**，今天我演說的題型是《大家的內心住著一個雷鋒》。
雷鋒到底是誰這里的大伙兒我堅信都是會誰是大歌神的回應，雷鋒就是那個一心一意服務于人民，用短暫性一生干了很多好事兒，并且非常值得大家自學的雷鋒大叔。而我今日想說的雷鋒并不是這一雷鋒，反而是住在我心中的雷鋒，住在大家興園院校全部學員內心的雷鋒。
她們日以繼夜地工作中，不知道批閱過是多少工作。在許多人的教育下，大家明白了怎么做一個有效的人，一個有理想的人，一個有素養的人。她們喜愛自身的工作中，投入了所有，收益的也一直他人的開心。她們正如一支焟燭，點燃了自身，點亮了他人。她們便是咱們敬愛的老師，住在大家內心的雷鋒。
她一直工作中到很晚。每一次升旗儀式時都用她那溫柔的話語教育著大家。即使我們犯錯誤，她都沒有指責和批評，反而是那諄諄教誨，以身作則。一次，天地起了雨而沒帶折疊傘的我正等待母親，看見其他同學一一被父母接走，我期待著母親的發生，而這時頭上上出現了一把傘，“你住在哪一棟啊，小孩子我送你。她也是人們的校領導，被大家教師親切稱之為“校長媽媽的***。她便是住在大家內心的雷鋒。
他，很普普通通。在我們仍在熟睡中時，他早已為人們開啟院校的大門口；在我們院校有廢棄物時，這時總是能見到他不辭辛勞的身影；在我們放學后回家了和父母樂滋滋的用餐時，他一人校園內恪守著，無論炎熱夏季或是數九寒天。他也是大家校園的“環保衛士劉祖父，他是很普普通通，但他有一雙非凡的兩只手和一顆暖人的心，他也是大家內心的雷鋒。
有人說雷鋒早已離開了，想對你說：不，他沒走。像雷鋒大叔那樣的人有好多好多，他不但就在咱們的身旁，(住在你我的心里，還時時刻刻地教育著大家做善事從我做起，從生活中開始做起。一樣，也教大家干了很多好事兒。
橫穿馬路時，心里的雷鋒讓我們扶視障橫穿馬路；做公交車時，心里的雷鋒讓我們給有必須的人讓位；看到垃圾箱旁有碎紙時，心里的雷鋒讓我們隨手拾起扔進垃圾桶；心里的雷鋒還教育著人們沒忘記四川雅安地震和貧困地區民族小學的好朋友。
這就是我們心里的雷鋒。盡管，在1962年的夏天，雷鋒大叔離大家而去，但他的精神實質始終住在大家內心。我們要學習培訓雷鋒大叔的釘子精神，學習培訓他把不足的性命資金投入到無盡的服務于人民之中去。我們要讓雷鋒住進每一個人的內心，那樣才會使世界充滿愛，讓這世界越來越更幸福，才會讓我們的中華民族更繁榮富強。
中學生學習雷鋒發言稿（三）
雷鋒是一位眾所周知的人物。一提及雷鋒，大家便會情不自禁地想到他死前所做的每一件小事：幫乘務員拖地板、清掃休息室，為遺失火車票的嫂子購票，給艱難隊友家中匯錢這些。因此我們常說：雷鋒外出一千里，好事兒干了一列車。這名一般的中國士兵，在他短暫性的人生時光中，以普普通通質樸的行為展示出一種讓人觸動的道德修養和思想境界；而他的信念也感化一代又一代我們中國人在平凡的崗位上進行了非凡的個人事跡。
作為一名中小學生，大家學雷鋒、講文明懂禮貌要做些什么？其實不是很難，便是“從自己開始做起，從我做起，塑造“院校是我們家的主人公使命感，并把雷鋒“勤于思考，務實求真的精神實質發揚。
同學們，讓我們思考一下自個的言談舉止：看到教師是不是積極問候，是不是主動的撿起地面上的外果皮碎紙，是不是積極主動的愛惜校園內的公用設施，生活中你是不是積極關注過身旁有艱難的同學，學習中你是不是一碰到困難知難而上了？或許你可以說，我并沒有。不必覺得僅有來到街邊，深層次小區才叫學雷鋒，講文明懂禮貌，身旁的點點滴滴瑣事一樣能反饋出大家的閃亮內心。讓我們從如今開始做起，發覺地面上有廢舊紙張，就積極把它拾起，放入垃圾筒；悄悄的合上衛生間仍在流動的水或過道里還亮著的燈；發覺同學心理狀態不愉快，積極去勸導；同學碰到困難，積極去幫助；撿到古錢幣或物件，積極交到失主或教師；同學講出不文明的語言表達、作出違反規定的個人行為，大家立即阻攔，明確提出優良提議；同學已經學習培訓，大家應當保持安靜；爬樓梯時，讓著急趕時間的同學先走。總而言之，竭盡全力做到每一件小事，竭盡全力去協助必須大家關注、協助的人。這就是雷鋒精神實質、文明的反映。
有人說“雷鋒精神實質，三月來啦，四月走，對于此事我想大聲說“不，雷鋒精神實質已深深地的刻在人們的腦子里，緊緊牢記在大家心頭，不可磨滅。它早就在眾多的人群中生根發芽，會一輩子存活下來。越長越枝繁葉盛。學習培訓雷鋒并不是一個裂縫的宣傳口號，反而是實際的行為！它磨練著大家每一個人！我們僅有在普普通通的瑣事當中才可以感受到雷鋒精神實質的杰出之處！雷鋒精神實質讓我們日常生活在一片幸福快樂的和睦當中！
同學們！讓我們以蓬勃向上、奮發圖強、文明行為優雅的品牌形象呈現在全體師生眼前；以無則加勉，以此為鑒為標準，進行批評和自我剖析，對照檢查，找到自身及生活中的不文明言談舉止并予以糾正。讓我們共同奮斗，建立干凈整潔、幽美、文明行為的學校環境，讓雷鋒精神實質向往世間！
我的演說結束，謝謝你們！
