讀完一本經典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，
刻骨銘心的一課800字作文 1
夕陽透過朦朧的薄霧，溫柔地灑進課室，鋪滿了整齊的課桌，照在同學們的臉上，看到那嚴肅緊張蓄勢待發的表情，輕撫我的臉上，我緊緊握著演講稿，眼光聚焦在每一行，每一個字上，仿佛想要把書看穿。尋找每一個漏洞，升華每一個觀點。
我即欣喜又緊張。因為這是我第一次參加辯論賽，且當選了四辯這個說是普通又很重要的位置。但我還是對這次辯論充滿期待，欣喜之情不禁涌出，這是個學習鍛煉的好機會。
辯論賽開始了，我緊握演講稿，手不禁顫動起來。正方一辯開始立論，引用了一個生動的例子，論點互相掩護，嚴密得像銅墻鐵壁一樣，無懈可擊，但我總感覺少了什么，卻還是不能找出來。到我們反方一辯，用數據表明了學生大多沉迷或使用手機來娛樂。到正方二辯，她梗塞住了，但不久便答出來，但反駁得有些跑題。我們把握這個機會，在黃俊彥等人的激烈反駁下，占據了一點優勢。到了提問環節，我們本以為勝券在握，卻被楊希幾番精彩的回答中，把我們的。優勢澆滅了。我們有些慌張，出錯幾個環節后，正方毫不留情地把我們壓制下去。
到我發言了，先是熟練快速地朗讀，但后面卻梗塞了，沒讀熟，本以為完美的總結卻虎頭蛇尾地結束了。正方四辯也是抓住機會，占盡了上風。
到了勝負分曉時，我還在和其他辯手分析和探討剛剛的失誤，如何化解問題和如何瓦解對方的觀點。本以為不會取勝的我們卻勝利了，只因正方一辯陳訴觀點時不夠肯定且觀點不清晰，就因那最后一句話。老師說：“開頭就沒講清楚自己的觀點，中途多么精彩也是沒用。況且中途還有些跑題了。”
我在感嘆勝負只在一瞬間的同時更深刻理解到了手機的利弊以及我日后應如何更合理地使用手機，如何揚長避短。
回想起老師賽后點評，不由一愣，似乎明白了什么。做什么都要把自己的想法理清，目的目標不清晰，無論你中途多么努力，多么精彩，那只是會事倍功半甚至無功而返。這難道不像我們的學習嗎？自己的態度想法沒擺正，目標沒明確，無論你多么努力學，甚至無時無刻地學，但你的內心并不是樂意，是抗拒。漫無目的地學，沒計劃地學。這只會讓我們垮在沉重的學習下。
刻骨銘心的一課800字作文 2
隨著《我愛你中國》這歌聲的響起，2009年的《開學第一課》開始了！
《開學第一課》分為“愛是分享”、“愛是責任”“愛是承擔”“愛是榮耀”四大塊內容開展了四堂關于愛的主題班會，講述了許許多多的故事，告訴了我們許許多多的道理。
在這四堂主題班會上，令我感受最深的，要數“愛是承擔”這堂主題班會了。
“ 愛是承擔”這堂班隊剛剛開始，一個短片便映入我的眼簾：隨著下課鈴聲的響起，一個男孩最先跑出教室，他的名字叫做馬鵬飛。他一路小跑著，聽畫外音說，他這樣小跑著，經過20分鐘就可以到離學校有4公里的家了。這時，我便想：他為什么急著回家呢，有4公里路哩！再看下去，才知道：原來，馬鵬飛家里有一個雙目失明的奶奶，他每天急著回家就是為了照顧奶奶，怕奶奶摔著。經過短片的放映，我又知道了馬鵬飛在八個月大的時候，就成了孤兒，是他的奶奶把它養育大的。可不幸的是，奶奶患有糖尿病，可她的收入也很少，每個月只有200元錢。這些錢，不僅要用作一個月的生活費，還要買藥治病，奶奶和馬鵬飛苦不言堪，奶奶便把賣藥的錢省了下來，可是，又一場災難降臨在馬鵬飛和奶奶之間：因為長期的誤藥，讓奶奶雙目失明。從那一天起，馬鵬飛就開始細心地照顧起奶奶來……
短片放完，馬鵬飛和奶奶一起來到了節目現場。主持人王小丫得知鵬飛有一張作息時間表，便讓鵬飛拿出來，讀了起來5：10—5：30起床、燒水、洗漱……當王小丫讀到最后一條是，她梗咽了，聲音帶著哭腔。這時，我的眼角也濕潤了，心想：馬鵬飛，這個比我大沒幾歲的哥哥，當起了家，他每天的'睡眠僅僅只有六個小時！想到這里，我的淚水一下自從眼眶流淌了下來。
經過馬鵬飛奶奶的回答，我才知道：年滿八歲的馬鵬飛，給奶奶辦了一次像模像樣的生日，可自己卻沒過過生日！王小丫知道鵬飛哥哥沒過過生日，便要給鵬飛辦一次生日，他的話音剛落，場上響起了《祝你生日快樂》這首歌，隨后，又推上來了一個無糖的生日蛋糕。當孝順的馬鵬飛切了一塊蛋糕，送進奶奶的嘴里時，我的淚水從臉上淌了下來！
馬鵬飛哥哥的故事讓我和媽媽感受萬千，我想大聲說：“愛是責任！我要向馬鵬飛哥哥學習！”
刻骨銘心的一課作文 3
課堂是我們學習的地方，它見證了我們的求知路，裝載著我們學生時代成長的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。
那是四年級的一節美術課，使我十分難忘，記得那節課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強調，要求我們講究合作精神，要兩到四個人一起配合完成。
俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”我和陳美一、李佳林費盡心思、絞盡腦汁。“做什么呢？”我突然靈機一動，拿出幾個小包裝盒、牙簽，我們尋思著用這些材料做個機器人，主意一定，就立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案，李佳林負責在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實些，陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的手臂。接著我們給機器人“合體”了，小一點的盒子是它的頭，上面我畫了頭發和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們再合適的地方固定好已準備好的牙簽。就這樣一個精致的機器人就做好了。
老師說：“把每小組的作品交到前面去。”我們把自己用心做的都交到了前面，老師開始對我們的作品進行了評價，我看到其他同學做的人不像人，鬼不像鬼，差點笑了出來。我對我們小組的作品充滿了自信，老師對我們說這個機器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯，值得表揚。同學們對我們給予了熱烈的掌聲。
這節課讓我體會到了合作精神是多么重要。
難忘的一節課作文700字 4
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中六年級的一堂語文活動課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
一天老師走進教室，笑瞇瞇地說：“同學們都在電視上看過記者采訪的場面嗎？”“看過”同學們異口同聲地回答。老師說：“那么這節課你們來模仿電視上的記者，展示一下你們的才華，好嗎？”老師讓我們先互相練習，之后問誰愿意上講臺當小記者。教師里鴉雀無聲，沒有一個同學舉手。老師見了，便隨便點名。沒想到老師點到我的名字，老師征求了我的意見，讓我自己說去我想采訪的人的名字。掃視了一下周圍的同學，選小熒當被采訪人。
站在講臺上，我卷了一本書當作"話筒”，開始投入狀態。我先問："你好，我是小記者，請問我可以采訪你嗎？”小熒說："可以。'我馬上想到了一個話題，問道："請問你覺得開展城鄉清潔工程好嗎？”小熒說："好啊，自從開展了這項工程，人人都自主的保護環境，市容市貌大有改變。就說我們學校，地上連一張紙屑也沒有。”對于小熒的回答我又接著提出與此有關的問題。在整個采訪過程中，我倆這一問一答都配合得相當好。采訪結束了，教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲。老師對于這個也十分滿意，說：“你們看了前面這兩個同學的采訪，知道了采訪的技巧了嗎？下面誰再來表演一下？”“我來，我來……'同學們爭先恐后的舉手。接下來，不少同學上講臺表演，小記者提的問題也各有不同，每當有同學對于小記者提的問題一時答不出來，不少同學就在一旁提示。
這節課，老師讓我們自己當小記者，從中使我們學會了采訪的技巧，更提高了我們的思維能力和應變能力
這一課讓我刻骨銘心的作文 5
從小時候到現在，教育過我的人有很多：長輩、親人、老師、朋友。但唯有爸爸的教育讓我刻骨銘心。
八歲的時候，我是一個很孝順并且自尊心很強的人。有一天，我在家里悶得慌就偷偷地溜了出來，一個人在田野里孤單地坐著。這時，一只又肥又大的青蛙從我眼前跳過，我腦海中即刻閃過一個念頭：要是捉幾只青蛙回去給爸爸下酒，他一定會很開心的。嗯，說干就干，我便開始了捕捉青蛙的行動。只見那只青蛙左跳跳右跳跳，我怎么也捉不到，弄得滿頭大汗。但就在這時，我的斗志也被這只“可惡”的青蛙點燃了起來，我下定決心一定要捉到它。終于，皇天不負有心人，我把它“捉拿歸案”了。“哈哈，這次爸爸一定會好好地表揚我的。”我得意地想著。于是，我興高采烈的回家去了。回到家，我高興地把青蛙遞給爸爸，正準備享受表揚時，爸爸卻神情嚴肅地看著我，然后把我狠狠地罵了一頓，最后還給了我一個重大的“獎勵”。我當時愕然了，覺得很委屈，哭著跑回了房間。
第二天，爸爸來到我跟前，慈祥地看著我，用手輕輕地撫摸著我的臉頰說“還痛嗎？”頓時，我的眼淚不由自主地流了下來。“昨天是爸爸不對，爸爸不應該打你，請你原諒爸爸，好嗎？”我很委屈地看著爸爸說：“我捉青蛙給你下酒，為什么你還要教訓我？”“青蛙是益蟲，是我們的好朋友。我們今年的收成也有它的一份功勞。”爸爸語重心長地說道。但是倔強的我根本就不領會爸爸說的話，還是認為自己沒有做錯。后來，我一個人冷靜地仔細想了想：其實爸爸是對的，是我自己自尊心太強了，不愿意承認自己做錯了這個事實而已。想通之后，我便去跟爸爸道歉，不好意思地說：“爸爸，我知道是我錯了，請您原諒我，好嗎？”爸爸聽了之后會心地點了點頭，欣慰地笑了。
直到現在，這件事一直都在提醒著我：我們要善待動物，不應該去傷害跟我們同住在一個地球家園的“朋友”。讓我們一起行動起來吧！
難忘的一課 6
至今為止，我最難忘的一課，是我在小學上的最后一節班會課。
在小學的時候，我們的班會課都是在星期一的下午上的。
那天，上課前，班里一改往日的吵鬧，安靜得詭異。由于快要臨近畢業考試，每個老師都在緊張的復習。可是那天，教室里卻沒有一個老師。
直到上課鈴響了，我們的班主任——李老師，才一臉嚴肅地走進教室，坐在講臺上。
過了幾分鐘，學校的廣播里才響起了聲音“下面請各班自行組織班會”直到此時，老師的臉上才露出一點笑容。她微笑著對我們說：“這是你們在小學的最后一個星期了。老師希望你們能夠多加珍惜。其實老師也舍不得你們。六年其實過得也挺快的。希望你們到了中學以后好好學習，不要忘了回來看看老師。老師其實沒有滿分作文網對任何人偏心。老師都是一樣愛你們的。希望你們下次回來看老師的時候能再長高一些——
這一整節課，老師對我們說了很多，很多。她仿佛是要把這六年所有的事都講給我們聽。班里時不時的爆發出一陣大笑。老師也笑了，但她的眼睛里，星星點點地閃著淚光。
最后這一節課終究是上完了。不知怎的。班里的氣氛總有些壓抑。幾個女生圍在講桌旁，與老師談論著什么。
這并不是我在小學的最后一課，但這卻是我在小學中最難忘的一節課，其他的課是怎樣上的，我早已記不得，卻唯獨記得這一節課。所以，我也會記得我在畢業典禮后要走出校門時，老師拍著我的肩膀對我說：“好好努力吧”。
我永遠忘不了這一課，也忘不了老師那充滿了期待而又深邃的眼眸。
刻骨銘心的一課800字作文 7
“春風又綠江南岸，明月何時照我返”冬天已去，春日初來，萬物復蘇，一派生機。
春風拂面；春風吹綠了小草，吹開了花朵，吹化了河上的冰，也吹來了生機與活力，芬芳的空氣。吹去了寒冷與凄涼，春風喚醒了小草，吹醒了萬物，也吹醒了人們的心靈。
春天，是韓愈的“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”春草經過一個冬天的孕育，厚積薄發，從黑暗，潮濕的土壤里鉆出來。頭兒綠綠，一個個小腦袋正在好奇地四處張望著。經過春雨的洗禮之后，全身充滿了光澤，十分翠綠，十分耀眼，春草的精神，正像白居易所說“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”的頑強不屈，勇往直前。
春天，是朱熹的“等閑識得春風面，萬紫千紅總是春”的百發齊放。粉紅的桃花，潔白的杏花和梨花，綻開了，香味融入春風，飄散到各個角落，告訴人們春天來了。
春天，是“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”。柳樹花芽，為它的'枝條增加了一些綠意和生機，春天柳樹發芽，枝條伸進河水里，把河水都染綠，柳絮飄落在河水上，也許這才是真正的“白毛浮綠水”吧。
春天，是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的動物回遷。燕子回歸，他們身上的“剪刀，”剪去了冬天凄涼瀟瑟，帶來了綠意盎然的春天，帶來了生機勃勃的春天，燕子是春的使者，它的出現，告訴人們春天來了。
春天，是“夜來風雨聲，花落知多少”的春雨絲絲，春雨不久帶來了生機與活力，也帶走了灰塵與凄冷。春雨滋潤著世間萬物，同時又給予“潤物細無聲”的關懷。
春天有小草的頑強，花朵的美麗芬芳，柳樹的綠意盎然，春雨的細細滋潤，春風的輕柔溫和。我想小草的頑強是我們努力學習，堅持不懈，永不放棄；花朵的美麗芬芳是我們做事的無私奉獻；柳樹的綠意盎然是我們盡自己所能來做事；春雨的細細滋潤是我們對事物的細細品味；春風的輕柔溫和是我們為人處世應有的態度。
春天是一個生長的季節，“一年之計在于春，”過去的就讓它過去吧，不要因為過去的事而影響你的現在，甚至是一生，展望未來，還有更多的美好事物在等著你，這也是春天教會我的道理。
這一次，春天給我上了一課。
這一課讓我刻骨銘心的作文 8
在我成長的歷程中，發生過許許多多的事情，有讓我感動的，有讓我傷心的……像無數顆星星印在腦中，但有一顆卻是最閃亮的，在我腦海里揮之不去。
老師是蜜蜂，是蠟燭，是園丁，是雨露，是陽光，陪伴著我們快樂成長。記得那次，正是畢業考的前夕。老師說我們大家在同一間學校生活，在同一個教室上課，并 在這個分別的時刻，跟你們道幾句分別語。老師清了清嗓子，問：“你們是如何理解‘時間’的？”同學們紛紛地說出了自己的理解。最后老師說：“時間就是生命，你對時間的任何損傷，都是你對自己的損傷，人生道路上的一個閃失，就是‘你的時間’中的一個傷疤。所以，同學們，希望你的生命（也就是你的時間），這最偉大的財富，你們能善加運用，到最后，花光了，你就進入永恒的虛無，這以后，時間當然在，只是不再屬于你了。”老師的話讓我陷入了沉思，我們來到學校，應該整天望著天花板發呆嗎？我們每個星期從家里帶來生活費。來到學校卻在虛度年華，對得起辛苦勞作的父母親嗎？老師的話簡直讓我無地自容呀。
接著，老師又問：“同學們，現在的你們對愛有何看法？”此時，整個教室都鴉雀無聲，同學校都很驚訝，驚訝老師怎么會問出這個問題，老師接著說：“愛情是甜蜜的，親情是溫曖的，友情是真摯的，但是現在的你們還不是擁有愛情的時候，可能些同學會對異性產生好感，這是一種正常的心理現象，但這不是愛情，同學們不應該簡單地誤認為這就是愛。更不要陷入這種你們所謂的‘愛’的漩渦中，而影響了你們的學習……”叮鈴鈴，下課鈴響了。
老師給我上的這一課讓我刻骨銘心。每當我回想起老師的話，我總會警戒自己要珍惜時間，努力學習，正確地看待青春期的心理，使我能夠大聲地說：“昨天，我不后悔。”
刻骨銘心的一課700字作文 9
今天，天氣晴朗，空氣清新。我的心情非常興奮，因為今天我們要到珠海農科所參觀。
一進農科所的大門，一股清香的花味迎面而來。一位年輕的導游哥哥帶領著我們來到一個蔬菜的溫室參觀。里面全是一片片綠油油的“天地”。數之不盡的農作物滿目都是，有外形奇特的老鼠瓜，一個個吊滿了瓜棚，就像一只只綠色的老鼠在半空中奔跑一樣；有可愛的大頭瓜，像一個個頂著大腦袋的。天使一樣生機勃勃的飛翔；還有的是顏色各異的七彩辣椒，像小汽球似的浮游在半空中，給這天地增添喜氣洋洋的氣氛。經了解，這些植物能長得這么奇異、可愛，是因為科學家利用它們的細胞基因實驗創造出來的新品種。在100棵里面，就只有五、六棵能健康地成長下去，真是來之不易啊！
吃過午飯后，我們來到書簽制作所。輔導員叔叔首先給我們介紹葉脈書簽的制作方法。之后，同學們都手忙腳亂地干了起來。這時，制簽場里四處響起一陣陣“沙沙”的除去葉肉的聲音，不時還傳來“哎呀”的叫聲。回頭一看，只見每個同學低著頭，聚精會神地制造自己心中最漂亮的作品。每只手輕輕地刷動著，手指靈活地順著每張細小樹葉的紋路舞動著，真像在彈奏一曲動人的韻樂。有的同學還干脆蹲著身子刷；有的同學還嫌干刷不干凈，就跑到水龍頭邊沖邊刷；同學們擺弄了一片又一片，不一會兒，大家精心制作的書簽就弄好了。老師看到同學們辛勤勞動的樣子，不禁也笑了。
我們趕快讓太陽曬干樹葉的水份，再進行過塑、打孔、穿上漂亮的紅絲帶。啊！一張漂亮、精致的書簽就呈現在你的面前。你看，壓得平坦舒暢的葉脈紋絡是這樣經緯分明、層次清晰，有如柔柔的蠶絲一般交織著。陽光穿過大大小小、密密麻麻的空隙，投在地上的葉影模模糊糊的，像皮影戲一樣，一會兒變作小船，一會兒變作小扇。喲，這妙不可言的工藝品全是我們親手做的！這時，那種油然而生的喜悅，那種情不自禁的自豪，一剎那全都在心中不由自主地升騰。
今天的課程是我們所上過的內容最豐富而且最有意義的一課。
讀《刻骨銘心的一課》有感 10
我們老師給我們講了一個故事，一個有教育意義的故事，這個故事講的。是：
一個16歲的小伙子，有天，他爸爸對他說：“我明天下午要出去辦事，你開車把我送去米雅斯村，然后去修車站去把汽車給修一下。”面對這樣大的誘惑，他怎么不會心動呢。他和父親約明天下午四點去接他，而且他還是個新手。
第二天下午，賈森——也就是小伙子，他先如約地把他爸爸送到了米雅斯村，然后再去修車，他想時間還早，去看電影吧！由于電影太好看，一連看了四個片子，便忘了時間，看完后，都六點了，他編了一個謊言：“說汽車的毛病太多，時間遲了點，而父親知道了，不但不責怪自己的兒子，反而還責怪自己沒管好兒子，為了反省自己，所以父親便走路回家。
這是一個父親愛的表現。
這一課讓我刻骨銘心的作文 11
那年寒假，哥哥從南京旅游回來，送給我一些雨花石，我特別喜歡。小小的石頭里，竟蘊含著一個美麗的世界：有的隱隱約約似少女婀娜的身影；有的探頭探腦，如剛出殼的小雞，突兀出一點嫩黃……自然，我就特別想到南京去。
爸爸說，到了南京后要給我上一堂有著深刻教育意義的課。我百思不得其解，但怕爸爸反悔，我還是不懂裝懂地點了點頭。
到了南京，果然那里的大街小巷到處都是兜售雨花石的小商販們。雨花石乖巧地躺在小桶里，色彩繽紛，各式各樣。我一路上興致勃勃，大飽了眼福。有種雨花石特別漂亮，聽小商販們說這石叫做血石。它晶瑩剔透的身軀里有著星星點點、絲絲縷縷的鮮紅，在乳白色的襯托下顯得艷麗無比。我挑來挑去，買了整整一包。撫摸著光滑的石面，我如獲至寶似地興奮。
就在此時，一座紀念館矗立在我面前。紀念館以石砌成，顯得凝重、肅穆。在我找到紀念館大門的那一剎那，我呆住了。大門上，厚重的石塊把“30萬”這個數字突兀得觸目驚心。“30萬”，在日寇慘絕人寰的暴行下，30萬有血有肉無辜的南京市民被殺害。我定定望著那巨大的數字，眼睛發漲，心在抽搐。我不由得攥緊了血石。
紀念館里有一個很大的廣場，四周空蕩蕩的'，沒有字牌，也沒有說明，只在廣場四周，刻滿了浮雕；在廣場里，堆滿了雨花石，而那最上面的一層，就是血石！
30萬無辜的人民啊！他們在恥辱和恐懼中死亡，那鮮紅的血渲染了整個廣場，那痛苦絕望的慘叫聲在回蕩，那一張張獰笑的、恐懼的、哭喊著的面龐在我眼前交錯出現，幾乎使我窒息。他們在我眼前晃動著，漸漸模糊——我的眼淚一下子涌了上來，淚水里包含了我的悲傷，還有我的憤怒，我的心在顫抖……
我喊不出叫不出，只攥著血石。眼中的血石漸漸模糊，它們似在吶喊、在哭泣、在凄厲地呼叫：不要忘記！不要忘記！不要忘記！……
我蹲下去，把手中的血石放在石堆上。它們，本該屬于這里。
廣場旁，一堆堆白森森的骨架，猙獰著，令人不寒而栗。我無法承受，生與死的界限，竟然裹挾著這樣的恥辱與痛苦；一個個生靈，竟然就這樣消失了！骨架旁，停棲著數萬只鮮紅的紙鶴，那是日本人祝福平安的吉祥品；而放在這里，卻只讓我感到悲憤，還有深深的哀痛！
我茫然走出紀念館，依然戰栗著，不能自已。突然間，我明白了爸爸話里的含義……
